初中物理实验教学和实验室管理规范.pdfVIP

实验教学和实验室管理规范 第一章 总则 一、 学校实验教学是全面实施课程标准和提高教学质量的重要环节， 是加强中学实践教育 环节的重要内容。为加强实验教学，提高实验教学和实验室管理水平，特制定本规范。 二、学校领导应充分认识实验教学的重要性。采取切实可行的措施加强对实验教学工作和 实验室管理工作的指导，提高学校教学资源的使用效益。 三、学校实验室是办学的基本条件之一，是培养学生初步的科学实验能力、实验技能和开 展科技活动的场所。 实验室工作是教学工作的重要组成部分， 是反映学校教学及管理水平的 一项重要标志 第二章 任 务 一、实验室的中心任务就是根据课程标准和教材要求完成实验教学任务。实验室要做好实 验仪器设备及材料的准备工作， 配合任课教师进行演示实验和学生实验， 保证实验教学的顺 利进行。 二、学校要积极创造条件向学生开放实验室，培养学生的创新能力和创造精神。 三、加强实验技术队伍建设，提高实验人员的思想素质和业务素质。积极开展实验教学研 究、改进实验方案，鼓励教师和学生开发教学课件及研究制作自制教具活动。 四、严格执行各项规章制度，确保教学仪器设备经常处于良好的可用状态，保持科学、文 明、安全的实验教学环境。 第三章 领导机构 各校应按照原国家教委 《加强中学实验教学的暂行办法》 和 《中小学校实验室工作的规定》 要求，设置实验室及人员配置，并健全领导机构。 一、分管校长。分管校长对实验室建设、实验教学、人员设备、管理制度的执行等进行领 导。关心实验教师的工作、生活和学习，工作有计划，有重点，有检查，有总结。 二、教 务主任。 负责对有关教研组、 实验室的实验教学工作进行管理。 布置和检查计划的制订和执 行情况，督促教师开足开好实验，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。 三、实验室应设主任一名。负责实验室的各项工作业务。 第四章 实验室管理 实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教 学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。 实验室的大部分仪器，特别是专用仪器，在每个学年中使用的次数和时间是有限的，大部 分时间是存放在仪器室内。 种类繁多， 性能各异的仪器设备， 在长期存放过程中要求管理者 按照物资管理的一般原则，做好建帐、保养、维修等各项管理工作。 一、实验室（楼）环境及内部管理 实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验 教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。实验室的环境管理要做好以下工作： 1、实验室 (楼 )周围要植树种花并保持环境的整洁，实验室内部要坚持天天打扫，经常保持 洁净。 2、实验室、仪器室、准备室的布局要合理。同一学科实验室要紧靠准备室、仪器室，并有 内通道相联，实验室和准备室、仪器室不宜相隔很远。 3、存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。 一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗 户垂直，以利通风； 各排仪器柜之间要留有不少于 1 米的通道，以利操作。仪器柜一般不要 靠墙摆放，非靠墙不可的，柜墙间应留 10cm 左右通风空间。 4、要妥善处理实验教学过程中产生的废气、 废液、废料。在实验教学及仪器药品保管过程 中会产生各种有害气体， 实验室要有良好的通风排气装置， 及时把有害气体排出室外。 经济 条件暂时不允许的学校， 可以采用比较经济的排气扇通风装置， 风扇的中心距地面不宜少于 30 公分（可一高二低） 。风扇外洞口应有挡风措施，内洞口应有防护罩。有条件的学校应采 用先进的，吸气能力强，噪声低的管道汇流式通风装置，能排除有害气体 90 ％以上。实验 中产生的废液应倒入废液缸内， 集中倒入废液池内， 不能随地泼洒；