化工原理专业课程设计苯甲苯连续精馏筛板塔的设计.docVIP

大连民族学院 化工原理课程设计 苯-甲苯连续精馏筛板塔设计 院系：环境和资源学院 姓名： 班级：环境工程092班 学号： 老师评阅： 老师评阅： 指导老师： 目录 TOC \o 1-3 \h \u 12416 一 化工原理课程设计目标和要求 3 25317 二 化工原理课程设计内容 4 25317 三 安排和要求 4 27834 四 设计步骤 5 18456 （一） 搜集基础数据 5 30615 （二） 设计方案选定 6 9532 （三） 工艺设计计算 7 9532 1 物料衡算和操作线方程 7 9532 2 理论塔板数求算和实际塔板数确实定 8 9532 3 精馏塔工艺条件及相关物性数据计算 13 （四） 塔和塔板关键尺寸设计 9532 17 9532 1 塔高 17 9532 2 塔径 18 9532 3 溢流装置和液体流型 19 9532 4 塔板设计 20 9532 5 筛板流体力学验算 21 9532 6 塔板负荷性能图 23 9532 （五） 板式塔结构和隶属设备 26 9532 1 塔体结构 26 9532 2精馏塔隶属设备 27 9532 （六） 设计结果一览表 31 30784 五 参考文件 32 21284 六 附录 32 21284 七 设计任务书 34 一 、 化工原理课程设计目标和要求 经过理论课学习和生产实习，学生已经掌握了不少理论知识和生产实际知识，对于一个未来工程技术人员来说，怎样利用所学知识去分析和处理实际问题是至关关键，本课程设计目标也是如此。 化工原理是研究化工单元操作基础原理一门专业技术基础课，化工原理课程设计是化工原理课程以后一个实际教学步骤，经过此次课程设计，使学生初步掌握化工单元操作设计基础程序和方法，提升度查阅技术资料、国家技术标准能力，能够正确选择公式进行计算和设计，强化工程意识，深入培养学生综合利用所学知识和处理实际问题能力。 化工原理课程设计是化工和其它理工科专业学生在校期间第一次进行设计，要求每个同学独立完成一个实际装置（此次设计为精馏塔装置）设计，设计中应应对精馏原理、操作、步骤及设备结构、制造、安装、检修进行全方面考虑，最终以简练文字、表格及图纸把设计表示出来。此次设计是在老师指导下，由学生独立进行设计。所以，对学生独立工作能力和实际工作能力是一次很好锻炼机会，是培养化工技术人员一个关键步骤。经过设计，学生应培养和掌握： 正确设计思想和认真负责设计态度。 设计应结合实际进行，努力争取经济、实用、可靠和优异。 设计应对生产负责。设计中每一数据，每一笔一划全部要正确可靠，负责到底。 独立工作能力及灵活利用所学知识和分析问题处理问题能力。 设计由学生独立完成，老师只起到指导作用，学生在设计中碰到问题和老师进行讨论。老师只是做提醒和启发，由学生自己去处理问题，指导老师在标准上不负责检验结果正确性，学生应自己负责计算结果正确性，可靠性。 学生能够在设计中能够相互讨论，但不能照抄，为了愈加好了解和检验学生独立分析问题和处理问题能力，设计最终阶段安排有答辩步骤，若答辩不经过，则设计不能经过。 精馏装置设计通常措施和步骤。 正确利用多种参考资料。合理选择多种经验公式和数据。 因为所用资料不一样，多种经验公式和数据可能会有部分差异。设计者应尽可能了解这些公式、数据来历、实用范围，并能正确利用。 设计前，同学应该具体阅读设计指导书、任务书，明确设计目标、任务及内容。设计中安排好自己工作，提升工作效率。  二 化工原理课程设计内容 1、选择步骤，画步骤图。 2、做物料衡算，列出物料衡算表。 3、确定操作条件（压力、温度）。 4、选择适宜回流比，计算理论板数。 5、做热量衡算，列出热量衡算表。 6、选择换热器，计算冷却介质及加热介质用量。 7、完成塔板设计。 8、编写设计计算说明书。 设计结束时，学生应交作用有：工艺步骤图一张，塔板结构图一张，设计说明书一份。 三 安排和要求 设计进行一周，大致能够分为以下多个阶段： 准备（一天） 老师介绍相关课程设计情况，下达设计任务书。学生应具体阅读设计任务书，明确设计目标、设计任务、设计内容及设计步骤。安排好以后两周工作。 设计计算阶段（四~五天） 按设计任务及内容进行设计计算，有时甚至需要对多个不一样方案进行设计计算，并对设计结果进行分析比较，从中选择很好方案。计算结束后编写出设计计算说明书。 设计计算说明书应包含：目录、设计任务书、步骤图、设计计算、计算结果及所引用资料目录等。 设计计算说明书除了有数字计算之外还应有分析，只有数字计算，