初中历史_郑和下西洋和戚继光抗倭教学课件设计.ppt

阅读材料： 观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢……” 读书：圈点标注，图文结合，多动笔。听课：边听边记，重难疑热，不放过。思考：史论结合，一分为二，真思维。 交流：实事求是，真情实感，不作假。 ——21世纪海上丝绸之路 历史影院 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会危机 海上史诗—— 郑和下西洋— 睦友好 海上壮歌 ——戚继光抗倭— 御外辱 海上悲歌—— 葡萄牙骗取澳门居 住权—— 鸣国耻 郑和（1371—1435） 文莱 西洋：指现在文莱以西的东南亚、 印度洋沿岸地区。 海上史诗 温馨提示 一、自己阅读课文95页到97页，学习郑和下西洋的有关知识。切记一定要边阅读边圈画知识点。 二、小组内交流。准备接授采访。 海上史诗 学习一个历史事件应从以下方面把握 原因（目的）、人物、时间、简单经过、结果、历史意义（影响） 目的 派遣人 起止时间 出发地 次数 活动范围 比欧洲航海家早多长时间 海上史诗 郑和航海的经过 刘家港 红海沿岸 非洲东海岸 分组讨论： 航程如此艰辛，郑和为什么能成功远航？ 提示：经济基础；技术条件；郑和的素质等方面思考、讨论。 1.明朝前期国力强盛（经济基础） 2.造船水平和航海技术的先进；指南针的使用；天文、地理知识的积累（客观条件） 3.郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和勇于探索的精神；各船成员的群策群力、通力合作等等（主观因素） 合作探究 有人说郑和下西洋存粹是为了炫耀国威。没有任何意义；也有人说，郑和下西洋促进了经济的开发，他的做法应继续下去。你如何看待？ 海上史诗 根据材料归纳郑和下西洋的意义 材料一 各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，都表示热烈欢迎；许多外国使臣搭载郑和宝船回访中国，明成祖期间访华次数为明代最高，达到318次； 沿途的百姓纷纷用香料、珊瑚去换取中国的丝绸瓷器……，南洋新加坡、马来西亚等地因郑和到过而聚居了更多的华人、华侨，促进了当地的发展。 意义： 促进了中国与亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。 人物 郑和 哥伦布 达·伽玛 时间 1404—1433年 1492—1504年 1497—1498年 次数 7次 4次 1次 船数 大船62艘（连小船共有200艘） 17艘 4艘 船只大小 长44丈（151.8米）宽18丈（61.8米） 100吨 长24.5米 宽6米 120吨、 100吨 50吨 到达范围 亚非30多个国家和地区 美洲 印度 郑和与哥伦布、达伽马远洋航行对照表 时间早 次数多 规模大 范围广 郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举 通过对比，你从中得出什么结论？ (郑和下西洋的远航特点:) 海上史诗 悟英雄精神 作为青少年学生我们可以从郑和身上学到哪些优秀品质呢？ 百折不挠、吃苦耐劳、勇于开拓、自强不息、不畏艰辛的探索精神… … 团结合作、开放交流、和平宽容、睦邻友好、献身祖国… … 印尼三宝庙 马六甲三宝庙三宝井 马六甲华人朝拜郑和庙 南京各界人士祭奠郑和 新加坡纪念郑和宣传画 郑和航海油画 600周年纪念邮票 苏禄王墓 2012.9.21 中国海军“郑和”舰 完成环球航行，所 到之处受到热烈欢 迎 倭寇来了 　大肆毁掠……杀人无算。城边流血数十里,河内积货(抢劫的财物）满千船。 倭寇（日本的武士、 商人、海盗、） 海上壮歌---戚继光抗倭 戚继光抗倭 小组合作（阅读课文98页，列出学习提纲） 温馨提示：学习一个历史事件应从以下几个方面把握： 海上壮歌 原因、人物、时间、简单经过、结果、影响（或历史意义） 1、抗倭的正义性 2、戚家军纪律严明，英勇善战 3、与其他爱国军民配合作战 4、戚继光杰出的指挥才能 想一想： 戚继光抗倭为什么能够取得胜利？ 台州 福建 广东 提示： 战争胜负的因素有很多，如：战争的性质、指挥者的才能、作战部队等等 穿越时空的对话： 戚继光,为什么你被称为民族英雄？而我不是呢？ 民族英雄 淡泊名利，抵抗侵略，维护祖国领土完整的爱国主义精神 。 思考： 你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？ 遥 知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。封侯非我意，但愿海波平 ——戚继光 1553年 欺骗 贿赂 早期澳门全图 占驻澳门的葡萄牙海军 海上悲歌 1、侵略者是哪个国家？ 2、手段有哪些？ 3、时间是哪一年？ 4、取得了什么利益？ 葡萄牙 1553年 居住权