初中道德与法治_感受法律教学课件设计(精选2).ppt

歌曲《法律》 三点水英雄 去在人影后 想尽好办法 浩然存正气 人类儿女奋斗在 晨曦沐浴之中 阳光篝火点燃 法的光辉遵纪 做人总要浩然正气 顶天立地 芳香的味道总是 香自苦寒来 切莫贪恋去伸手 爱在心中留 堂堂正正做人 明明白白做事 那两袖清风拂晓 风平浪静 遵纪守法 是大家的良知表现 别害怕法律是天 平衡量点 善恶之分 国家心中自有一杆秤 水：公平、平之如水 廌：一种独角兽，生性正直，具有明察善恶、辨别是非的本领 去：惩处，惩恶扬善 【学习目标】 1.情感态度价值观目标 感受法律，走近法律，激发热爱法律的情感。 2.能力目标 分析身边的案例，逐步提高对法律的认知能力。 3.知识目标 知道法律是一种特殊的行为规范；（重点） 懂得法律与道德紧密相联。（难点） 【自主学习】 请同学们认真阅读课本72---76页，思考下列问题，并用铅笔将你对这三个问题的理解在课本上进行圈画。 1、生活中有哪些行为规范？ 这些行为规范有什么共同的作用？ 2、法律有哪些特征？（什么是法律？） 3、法律与道德的关系是怎样的？ 【探究活动一】：行为规范知多少 “我”的一天 *早晨，我背着书包去上学，穿过马路的人行横道，许多车辆正整齐的排着队等待绿灯亮起。 *走到校门口，首先映入眼帘的是立在门口一侧的《中小学生守则》；同学们正自动排成一列纵队沿着地面上的白线有序的行走，进入教学楼。 *今天的班会课真有意义，班主任老师宣布我加入了中国共青团，他给我们宣读了《共青团章程》，发放了团徽。 *放学后，坐上公交车，听到播音员的提醒：“请主动给老、幼、病、残、孕及怀抱婴儿的乘客让座”。 思考并回答： 1、这一天，在“我”的身边有哪些行为规范？ 2、这些行为规范有什么共同作用？ ⑴行为规范有：道德、纪律、章程、法律等。 ⑵共同的作用是： 都在约束着人们的行为，规定着人们可以做什么，不可以做什么；应该怎样做，不应该怎样做。 【探究活动二】：法律是特殊的行为规范 由谁 制定 靠什么发挥作用 (保证实施) 适用对象 （对谁具有约束力） 中小学生守则 （纪律） 道路交通安全法 （法律） 小组讨论：1、请同学们对比《中小学生守则》和《道路交通安 全法》，找出它们的不同之处。 2、由此我们发现法律这种行为规范具有哪三个基本特征？ 教育部门 国家 制度、奖惩、激励教育、自觉性… 国家强制力 中小学生 全体社会成员 法律的三个基本特征： 1、由国家制定或认可2、由国家强制力保证实施 3、对全体社会成员具有普遍约束力 归纳得出什么是法律？ 法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2018年3月5日，十三届全国人大一次会议在京召开 通过观看视频，十三届全国人大一次会议行使国家立法权，表决通过了《中华人民共和国宪法》修正案，说明法律具有什么基本特征？ 法律由国家制定或认可 2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，剥夺上将军衔。 中央军委原副主席郭伯雄被追究刑事责任说明了什么？ ①法律对全体社会成员具有普遍约束力 ②法律由国家强制力保证实施 法律具有强制性，要依靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施。 1、在生活中，调节我们的规则很多。法律这种规则，其作用的发挥靠 A.舆论的力量 B.习惯的力量 C.信念的力量 D.国家强制力 2、(2016·威海学业考) 十八大以来,反腐成为新常态,“老虎”“苍蝇”一起打,“天网”行动追回外逃腐败分子800多名,周永康、徐才厚等高级领导干部纷纷落马。这主要体现了 A.法律由国家制定或认可 B.法律靠国家强制力保证实施 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律体现了人民的意志和利益 D C 选 一 选 选 一 选 3、(2016·南京学业考) 关于道德和法律的认识,正确的是 A.道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们的行为 B.道德和法律一样，都是由国家制定的 C.法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范 D.只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力 A 生活中，有哪些既是道德要求，又是法律要求的行为规范？ 【探究活动三】：法律与道德紧密相联 生活中，有哪些既是道德要求，又是法律要求的行为规范？ 【探究活动三】：法律与道德紧密相联 “德先生”：法律可以规定禁止遗弃老人，但却无法使人们自觉的孝敬老人。我认为道德比法律重要。 “法博士”：道德舆论可以谴责遗弃老人的行为，但却无法通过强制力制裁这种行为。我觉得法律比道德重要。 你同意谁的观点，为什么？ 要求：先以小组为单位讨论交流，然后发表你们组的观点。 发言方