初中生物_细菌教学课件设计(精选3).ppt

合作探究 细菌无处不在，分布广泛的原因。 芽孢是生殖细胞吗？ 1935年，日本侵略者在我国哈尔滨附近的平房镇建立了一支3000人的细菌部队，这就是臭名昭著的731部队,专门从事细菌武器的研制。这个部队每月能生产鼠疫菌300公斤，霍乱菌1000公斤，炭疽菌500—600公斤并用中国人作活体试验，仅1940—1943年就使3000多人惨遭杀害，在宁波和常德等地鼠疫大流行。 学习目标 1.能说出细菌的形态、结构特点、生殖 方式. 2.通过与动、植物细胞的比较，推测出 细菌的营养方式。 3.描述细菌发现和巴斯德的经典实验。 发现 结构 营养方式 生殖 １． 第一个发现细菌的人 ２． 被称为“微生物学之父” 二、细菌的形态和结构 １．形态：单细胞，个体十分微小 常见有 ＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿ ２．结构 四、细菌的生殖 列文．虎克 巴斯德 杆状　　球状　 螺旋状 一、细菌的发现 三、细菌的营养 大多数异养 分裂生殖 芽孢（细菌的休眠体） 角色 大多数分解者 细菌的独白 我很小,?但我相信自己,? 荚膜外衣是我独创的武器.? 我很简单，但我内涵独具? 核区DNA让我的生命密码代代传递? 生有鞭毛让我如虎添翼，顽强抗敌? 我是细菌，常常遭受鄙弃? 但我有坏有益? 美味佳饮，常常是我代谢所致? 细菌的独白 假如你是细菌的一员， 你将怎样向他人介绍自己？ 我来演演看 1、关于细菌的叙述中，正确的是： A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌 B.细菌细胞里也含有染色体 C.每个细菌都是独立生活的 D.一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 （C） 2.细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是：（ ） ①有细胞壁②没有叶绿体 ③没有成形的细胞核 ④有鞭毛 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ C 3.你认为芽孢是( ) A.是细菌的一种休眠体 B.对不良环境的抵抗力较差 C.是在细菌发育的初期形成的 D.一种生殖细胞 A 细菌之歌 你见或者不见我，我就在那里，等着列文虎克； 你问或者不问我，我来自哪里，巴斯德告诉你； 你认或者不认我，形就在那里，杆状球状螺旋状 你找或者不找我，核不在那里，留下DNA； 分裂繁殖 ，侵蚀腐败。 你数或者不数我，我就在那里，1,2,4,8,16. 你灭或者不灭我，芽还在那里，随风飘散。 细菌之歌 我们平常喝的袋装、盒袋奶常用的消毒方法是什么？你还知道哪些食物保存的方法。 返回 当人咳嗽或打喷嚏时，气流就会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并避免直接面对他人。 4细胞膜 2细胞壁 1荚膜 5细胞质 3鞭毛 6.DNA(遗传物质) 细菌的结构 特殊结构 （保护） （运动） 荚膜 位置：某些细菌表面的特殊结构，是位于细胞壁表面的一层松散的粘液物质 作用：细菌可利用荚膜抵御不良环境；保护自身不受白细胞吞噬 如肺炎球菌 所以大多数有荚膜的细菌都是有毒的 鞭毛 大多数球菌无鞭毛，有些杆菌生有鞭毛，螺旋菌都生有鞭毛。 细胞壁 细胞核 细胞膜 细胞质 叶绿体 液泡 细胞膜 细胞核 细胞质 (有遗传物质DNA) (有遗传物质 DNA) 复习 比较细菌与动、植物细胞的区别 比较 细菌细胞 动物细胞 植物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 荚膜 鞭毛 有 无 有 有 有 有 有 有 有 无成形 细胞核 有成形 细胞核 有成形 细胞核 无 无 有 有的有荚膜 有的有鞭毛 无 无 无 无 营养方式 自养 异养 自养细菌 光合细菌是一种具有细菌叶绿素，能在厌氧条件下进行光合作用的细菌。 硫细菌在生长过程中能利用可溶或溶解的硫化合物，从中获得能量，自养细菌。 硝化细菌进行化能合成作用，自己制造有机物。 异养 腐生: 寄生： 从已死的或腐烂的动植物 遗体来吸取营养物质以维持生活的营养方式。 从活的生物的体内或体表吸取营养物质维来持生活的营养方式。 （分解者） （消费者） 细菌的生殖 分裂生殖 20～30分钟分裂一次 2n 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？ 这对你搞好个人卫生有什么启示？ 25600 100×28 = 芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。