初中数学_全等三角形教学课件设计(精选5).ppt

目标 * * * 第十章《三角形的有关证明》 第一节 全等三角形 1、能运用三个基本事实证明判定三角形全等的 “角角边”定理。掌握证明的基本步骤和书写格式。 ２、能灵活地运用“边角边” ， “角边角” ， “边边边” 三个基本事实和“角角边”定理判定 两个三角形全等。 3、经历探索、猜想、证明、结论、应用的过程， 进一步体会证明的必要性，发展推理能力。 学习目标 1、上一学期，我们学习了《探索三角形全等的条件》，你还记得三角形全等的条件有哪些吗？哪些是基本事实，哪些是判定定理？ 自主学习 ASA SAS SSS AAS 2、请你运用三个基本事实（ ASA SAS SSS ），证明下面的定理： 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等（即：AAS）。 自主学习 例1、已知：如图，线段AB 和CD 相交于点O， 线段 OA=OD，OC=OB。 求证：△AOC≌△DOB 合作探究一：三角形全等的条件 想一想： 1、还有一个隐含条件是什么呢？ 2、你能规范的证明吗？ 例2、已知：如图，∠ACB=∠DBC，AC=DB 求证：△ABC≌△DCB 想一想： 1、还有一个隐含条件是什么呢？ 2、你能规范的证明吗？ 归纳1：在证明三角形全等时，一定要注意公共边、公共角、和对顶角等隐含条件的运用。 合作探究一：三角形全等的条件 1、已知：如图，AB和CD相交于点O，∠C=∠B， 要证明⊿ABE≌⊿DCE，只需再增添一个条件， 你认为可以添加 。 跟踪练习 隐含条件 是什么呢？ 2、已知：如图,AB与CD相交于点O, △AOC≌△DOB 求证： △ABD≌△DCA 证明： （ ） + = + = = （ ） CO DO OB AO DA AD DC AB SSS 全等三角形对应边相等 跟踪练习 例3、已知：如图,在⊿ABC中 ，∠ABC= ∠ACB, D,E分别为边AB,AC的中点,求证:∠BEC=∠CDB 1、想一想： （1）由 ∠ABC = ∠ACB,可以得到什么结论？ （2）由D,E分别为边AB,AC的中点,可以得到什么结论？ 2、议一议：小组内交流讨论你的证明方法。 归纳2：证明过程中，我们常常利用 转化的数学思想，通过三角形全等的判定与性质来证明线段相等，角相等等其他有关的问题。 合作探究二： 全等三角形的性质（对应边相等，对应角相等） E D B A C 3、已知：如图，在四边形ABCD中， AC平分∠BAD,AB=AD 求证：AC平分∠BCD 跟踪练习 4、已知:如图,B、E、C、F在同一条直线上， AB∥DE，且∠A= ∠D,BE=CF 求证：AC∥DF C D B A C E B A D F 5、已知:如图,B、E、C、F在同一条直线上，AB∥DE，且∠A= ∠D,BE=CF 把上题中的⊿DEF沿直线AD平移到如图1，图2所示位置，AC∥DF 吗?你仍能证明吗？ C （ E ） B A D F C E B A D F 图1 图2 拓展提高 目标 * * *