部编语文七年级上《植树的牧羊人》学案（配套课件+教案+练习）.pdfVIP

专题 13 《植树的牧羊人》同步学案 学习目标 1. 整体感知小说的故事情节，把握牧羊人的形象特点。 2. 体会环境描写和对比手法的运用。 3. 培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。 重点难点 重点：把握牧羊人的形象特点；体会独具特色的环境描写的作用。 难点：运用对比的写法来突出主题。 【课前预习】 【助读资料】 作者简介 让 ·乔诺 (1895—1970)，法国作家、电影编剧。他经历了残酷的第一次世界大战，遭受了严重的精神 创伤，由此成为坚定的和平主义者。代表作有 《屋顶上的轻骑兵》《人世之歌》《庞神三部曲》和 《一个郁 郁寡欢的国王》等。 【预习导学】 [字词积累] 1.给加点字注音，并根据拼音写汉字。 戳（ ） 拣（ ） 鲜嫩 (　　) 缝隙（ ） 干涸（ ） chóu ( )劳 tān ( )塌 废 xū ( ) 呼xiào (　　) 流 tǎng ( ) 2. 词语解释。 （1）富饶： （2）干涸： （3）刨根问底： （4）不毛之地： [整体感知] 4. 初读课文，完成下表。 1 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 ① ② 再见牧羊人 ③ ④ 最后一次相见 ⑤ ⑥ 【课堂探究】 探究点一 分析人物形象 1．从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿 ·布菲耶种了多少年的树？表现了什么？ 2.简要分析下面的句子分别表现了牧羊人怎样的性格特点。 （1）看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。 （2）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。 他是在种橡树！ （3）我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。 3. 请概括说说牧羊人是一个什么样的人。 2 探究点二 赏析写作手法 4.第②段中，作者细致描写 “在无边无际的荒野中”等环境，在文中有什么作用？ 5.第⑲段主要运用了什么手法，有什么作用？ 课堂小结：本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷 慨无私、不图回报的精神品质，表达了一种人定胜天的思想。同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存 美好的愿望并坚持不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈， 人类的可悲命运也会被改变。 【课后作业】 一、阅读课文，完成下面问题。 1.认真阅读选文，指出作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？ 2．请从修辞方法的角度赏析下面句子（任选一个）。 （1）“向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。” （2）“这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。” 二、 以 《最让我感动的人》为题，写一篇 600 字以上的文章。 点拨指导 【预习导学】 1.chuō jiǎn nèn xì hé 酬 坍 墟 啸 淌 3 2. （1）物产多，财富多。（2）（河道、池塘等）没有水了。（3）盘问事情的根源底细。（4）不长庄稼的 地方。 3. ①一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟