初中部编版九年级下册《无言之美》语文教案.pdfVIP

部编版九下 15.无言之美 教学设计 课题 15.无言之美 单元 第二单元 学科 语文 年级 九年级 1．阅读文章，把握作者行文思路。[来源:Zxxk.Com] 学习 2．学习举例论证的方法。 目 3.学会从生活中细微之处发现美的存在。 4.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。 重点 1．阅读文章，把握作者行文思路。 2．学习举例论证的方法。 难点 认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活 设计意 动 图 导入新课 同学们，在各种精彩文章评论中中我们经常看到： “言有尽 准备课 课堂导 而意无穷”，何谓 “言有尽而意无穷”“言不及义”“言不尽意”堂笔记 入，激 呢？接下来就让我们一起带着问题去学习朱光潜先生的 《无言之 发兴趣 美》，细细体味语言的魅力。 讲授新课 一、作家作品 了解作 简介作 者，弄 家作品 朱光潜（1897—1986），现代美学家、翻译家，安徽桐城人。朱 清写作 光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国 背景 广泛介绍西方美学的人。 朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学， 沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了 “五四”以 来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、 沟通中外的 “桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声 誉的美学大师。 作者简介 主动积 检查预 朱光潜主要编著有 《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》 极作答 习情况 《诗论》 《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》《美 学批判论文集》《谈美书简》《 美学拾穗集》等，并翻译了 《歌德谈话录》、柏拉图的 《文艺对话集》、G.E.莱辛的 《拉奥 孔》、G.W.F.黑格尔的 《美学》、B.克罗齐的 《美学》、G.B.维柯 的 《新科学》等。 二、写作背景 朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美 人生等基本问题。本文选取了朱先生围绕这些问题所写的一些句 补充重 段。言有尽面意无穷。无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意， 重点字 点字词 尽在不言中。美，