初中语文_虽有嘉肴教学课件设计(精选3).ppt

以“体验”的重要性引入，比如——花的味道不闻不知，水的味道不喝不知，不做不知哪里不足…… 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 Page ? * 虽有嘉肴 ——《礼记.学记》 Page ? * 《礼记》共49篇。战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。与《周礼》、《仪礼》合称“三礼”。全书用记叙文形式写成,内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答,记述修身作人的准则。 《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。 1、读出趣味。 2、读懂文意。 3、读出内涵。 活动任务 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 活动一：读出趣味 给下列红字注音： 嘉肴（ ） （ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） jiā yáo qiǎng yuè xiào 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也《兑命》曰学学半其此之谓乎 自由朗读课文， 根据课下注释，小组合作，疏通文意。 活动二：读懂文意 解释下列句中词语。（1）虽有嘉肴 虽： （2）弗食，不知其旨也 弗： 知：（3）是故学然后知不足 是故： （4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 反： 强：（5）故曰 故：（6）其此之谓也 其：  即使 不 知道 所以 反省 勉励 大概 所以 翻译句子 弗食，不知其旨也。 其此之谓乎？ 不吃，就不知道它的甘美。 大概说的就是这个道理吧。 参考译文 即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以，学习以后就会知道自己的不足，教别人以后就会知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能反省自己；知道了自己有不懂的地方，然后就能自我勉励。所以说：教学与学习互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 以“体验”的重要性引入，比如——花的味道不闻不知，水的味道不喝不知，不做不知哪里不足……