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提升教师信息素养，引领幸福成长 一、 何为信息素养 在现今倡导教学信息化的教育环境之下，着重培养教师的信息素养显尤为重要，而在探讨如何提升教师信息素养之前我们首先要厘清信息素养的概念。 信息素养是个体能够认识到何时需要信息,并能够获取、检索、评估和有效地利用信息的综合能力。具体来说,它应包含三方面的内容:一是认知,即信息处理、获取、传输和应用的基础知识;二是技能,即资料检索、计算机素养、研究、学习和定位等技能;三是理念,即数据处理 ,基于资源的学习、创造性思维、问题解决、批判性思维、终身学习及责任意识等。 由此可见，信息素养这个概念包含着多层对教师教学技能的检验标准。 二、 教师培养信息素养的重要性 对教师信息素养的培养是教育信息化发展的重点。首先，教师能够在课堂上 熟练的运用多媒体技术对提升教学质量有显著的效果。比如在引入新课的环节， 教师运用视频图片等形式用丰富的视觉形象第一时间抓住学生的感官，引起学生 对于新课的强烈兴趣，这是在传统的教学课堂无法做到的。同时信息化教学手段 也能够将课堂的主体转为学生，打造以学生为主体的现代课堂。运用互动的多媒 体的手段比如互动游戏以及互动 ppt 等，这种教学方式可以将学生更进一步的带入课堂当中，将传统的以教师为主体的教学课堂转换为以学生为中心的课堂，这 样可以在课堂上让学生时刻保持注意力的集中，对新知识的摄取量达到了最大化， 大力的提高了教学质量。 再者，现在面对疫情的影响，不得不开展线上的教学模式，在这种情形之下对教师的信息素养要求更甚。线上课堂教学考验了教师对于各种课堂直播类软件的运用，教师是否能熟练运用这些软件决定了线上课堂的质量。以及在课下教师是否能熟练的运用各种平台与学生进行交流，进行作业的收取批改以及回馈，这也决定了整个线上教学的整体质量。 我们由此可以看到，信息化的教学手段成为了学生提高学习效率和教师提高教学质量的一大手段，对学生的幸福成长有引领作用。尤其在面对疫情这种特殊情况，线上课堂可以说是完全由各种信息化教学手段组成，这对于教师的信息素养无疑是一个大考验，所以在现今的教育环境之下，提升教师的信息素养可以说是一大重要问题。 三、 如何提高教师信息素养 在明确了提高教师信息化素养的重要性之下，那么如何去提高教师的信息素养便成为了难题。本文认为有以下几个途径可以来提高教师的信息素养。 首先在教师任教之前，对教师的信息素养进行培训和考验，考验教师基础的信息素养能力是否过关，比如 ppt，excel，word 等办公软件的运用，然后再考验教师对各种教育软件熟悉程度，以及是否能熟练的去通过互联网来整合各种教育资源，并且能够运用到课堂当中。在每个教师上岗之前都应该检验这个教师的基本信息素养是否过关。 对于在职的教师的培养应该在此基础上更进一步，比如定期举行有关于推广最新教育软件的讲座，让教师了解到最前沿的信息化教学手段，并且鼓励教师尝试各种信息教学手段来提高自己的教学质量。并且，在让教师熟练掌握软件运用的同时，能够让教师能够熟悉各种分享教学资源的网站，让教师能够有自己去搜集各种多媒体教学资源的能力。 比如在这次疫情中的线上教学模式当中，应该首先对教师运用各种线上教学 软件比如小黑板，云端课堂，钉钉等软件的技能进行培训，让教师能够物尽其用， 不断提高线上教学质量。强调教师能够将多个软件不同功能进行结合，比如云端 课堂的直播效果比其他一类的软件更加的好，而钉钉，小黑板一类软件能够提供 一个师生及时交流的平台，那么教师就可以在上课过程中使用云端课堂进行直播， 然而在课下的时候，就运用钉钉等软件为学生们提供答疑时间以及布置课后巩固的作业，实行对学生的作业的反馈的工作。这就要求培养教师对各种线上教学软件的功能进行优劣比较，选取效果最优的教学软件，同时将多个教学软件优势综合起来运用。同时在线上课堂上，给了教师更大的空间来实行一些多媒体的教学手段，比如为学生播放有趣的教育类视频以及和学生们一起做一些多媒体互动教学游戏。 最后，加大教育软件的研究技术人员与教师之间的沟通对提高教师的信息素养尤其重要，通过研究技术人员的指导，教师才能够更加熟练的去运用软件的各个功能，同时在遇到问题的时候能够及时联系技术人员进行处理，防止耽误教学工作。 四、 结语 在现今的教育环境之下，对于教师的信息素养的培养可以说是至关重要，一个优秀的教师应该有基础的多媒体软件的处理以及选择能力，以及能够自主的整合自己所获取的教学资源，在此基础上又有能够对信息化教学手段不断地进行学习，对最新的教学媒体保持了解和接触，利用科学技术的发展来提升自己信息化教学手段，从而不断提高自己的教学质量。这要求或许对一些习惯于传统教学的老师们是一种挑战，但是不应该将挑战视为一种阻碍，只要是能够提高自己教学质量，引领学生幸福学习成长的方法，所有教师