青海湖，梦幻般的湖2(语文版八年级必修教案设计) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 青海湖，梦幻般的湖2(语文版八年级必修教案设计) 教学目标与要求： 1、把握作者的情感线索和观察顺序。 2、学习作者虚中有实、虚实结合的创作方法。 3、引导学生体会作者的思想感情，增强环保意识。 重点： 把握本文的观察顺序和情感线索 难点： 学习作者虚实结合的创作方法 教具： 有关青海湖的图片 教程： 一、鼓励学生畅谈自己向往的地方，导入课文 1．师：每个人都有自己梦想和憧憬过的地方，你们心目中向往的地方是哪里 呢?那个地方为什么令你神往? 2．鼓励学生积极发言，说说自己想去的地方。 3，师：女作家冯君莉的梦想是去青海湖。 青海湖是怎样一个地方呢?展示图片青海湖，是……（见参考资料)冯君莉的梦想实现了，她去了 青海湖，感受了青海湖梦幻般的美景，并且用她的笔，同样为我们制造了一 个梦幻般的世界。 二、解题 1．师：本文题目的关键词是梦幻，行文 紧紧围绕它展开，想一想，作者为什么要用这样的题目。 2．鼓励学生发表意见。 3、小结，把握以下几点： 第一，青海湖是 作者梦想过的地方，所以用梦幻来 命题，表达了作者的愿望； 第二，青海 湖确实有着梦幻般的美，用梦幻来 形容，名副其实； 第三，作者用丰富的 修饰性语言为读者制造了一种梦幻般 的氛围，与所描写的对象和作者的意 匣不饵塑会- 1．要学生朗读课文，理出作者的观光顺 序。 2．抽学生回答