初中地理_《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计 第六章 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 一、教学目标: 1.根据地图说出东北地区的经纬度位置(绝对位置)和海陆位置、相邻的国家和省区等(相对位置),简评东北地区的地理位置,学会描述某个区域地理位置的基本方法。(重点和难点) 2.根据地图说出东北地区主要地形区的名称,并总结归纳东北地区的地形特征。学会描述某个区域地形特征的基本方法。(重点) 3.阅读气温和降水等图文资料,分析归纳东北地区的气候特征。(重点) 二、教学准备: ??有关地图、景观图片等材料,自制幻灯片 三、教学方法: ??多媒体辅助教学、读图分析法、讲授法、自主、合作、探究方法 四、教学过程: (一)、导入新课: 师问:同学们知道这些图片反映的是我国哪一个地理区域的景观吗? 学生答:东北地区 教师:这些图片呈现的景观与当地的东北地区的地理位置与自然环境密切相关。这节课咱们就来学习这些知识。 、学生齐读学习目标 、讲授新课: 地理位置 学生观看多媒体投影图和问题,读图回答: (1)说出东北地区在中国的大致方位,找出东北地区包括省级行政区及邻国、临海、邻省(区)。 (2)东北地区南北大约跨越多少纬度?主要位于哪一个温度带? (3)东北地区在东北亚处于什么样位置。 学生看后,讨论交流展示(略) 教师学生总结: 1、地理范围:黑、吉、辽即“东北三省”。 2、地理位置:地处东北亚的核心位置,东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻;西接内蒙古自治区;南连河北省,与山东半岛隔海相望。 利用地图认识区域地理位置的方法:学生先说,教师再总结如下:运用地图是认识区域地理位置的基本方法。(参照教材P25阅读) 认识中国某区域的地理位置,与我们在世界地理中所学到的方法是一致的。例如,我们在学习东北地区的地理位置时,首先读“东北地区在中国的位置”,初步认识东北地区在中国的大致方位;然后读“东北地区的范围及行政区划”,确认东北地区的经纬度位置,并找出东北地区的邻国、临海、邻省(区),内部行政区域的划分及其相对位置;接着读“东北地区地形分布”,了解东北地区的主要河流、湖泊、地形区等,以及它们的分布状况,进而整体把握东北地区的地理位置特征。 教师:(过渡)地理位置会对当地的农业生产、交通运输、经济发展造成一定影响,那么东北地区的地理位置会有什么影响呢? (1)与前面西北地区、南方地区沿海地带相比较,举例说明海陆位置差异对东北地区年的经济发展的重要影响。 (2)比较东北平原、海南岛的纬度位置差异,简要说明纬度位置对东北地区的区域农业生产的重要影响。 学生回答教师总结:海陆兼备的位置,水陆交通运输便利,有利于发展对外边境贸易,促进经济发展。较高的纬度位置, 农业耕作制度一年一熟 地形 教师问:通过这幅图,大家又能得到什么地理信息呢?结合我们在七年级下册学习过描述大洲地形特征的方法,大家还有印象吗? 学生讨论:一个大洲的地形特征可以从以下几个方面归纳:平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局和特色地形。 运用地形图和地形剖面图,我们可以了解东北地区的主要地形地势特征。 读图回答 (1)找出东北地区有哪些主要的山脉和平原? (2)说出东北地区的主要地形类型。 (3)东北地区的地形分布有什么特点? (4)东北地区的地势特征? 学生回答,师生共同总结: (1)大兴安岭、小兴安岭、长白山和东北平原(松嫩平原、辽河平原、三江平原)(2)地形类型 东北地区以平原、丘陵和山地为主。(3)地表结构 东北地区地表结构大致呈半环状的三带: 外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域的低地。中间是山地和丘陵,内部则是广阔的平原。 (4)地势变化特点:中部较低,两侧较高(即山环水绕,平原居中) 教师(过渡)每年东北地区当地能够举行冰雕活动,这与东北地区的气候有关。那么大家知道东北地区的气候具有怎样的特点?又属于何种气候类型? 学生阅读教材,然后回答(略) 三、气候 1、气候类型及特征 东北地区属温带季风气候。 东北地区冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂;东北地区降水较多,多集中在夏季,冬季降雪较多,地表积雪时间长。 教师问:东北地区的气温和降水有没有差异呢?读图,完成下列任务。 (1)东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围?与中国其他地方相比,东北地区的1月平均气温有什么特点? (2)东北地区年降水量大体介于什么范围?据图归纳东北地区降水的空间分布特点。 东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带,冬季南北气温差异明显:冬季南北气温差异较大,越往北气温越低;降水量自东南向西北有减少的趋势。 教师问:东北地区降水的季节分布有什么特点? 夏季气温高,降水多,即夏季暖热多雨;冬季气温低,降水少,主要是降雪多,即冬季寒冷漫长。 教师

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