小学数学小学二年级下册的《图形的周长》精品学习教学学习设计.docxVIP

青岛版小学数学二年级下册《图形的周长》教学设计 教学目标： 1、 认知目标： 结合具体情境理解图形周长的意义，会用自己喜欢的 方法测量图形的周长。培养学生的估测能力。 2、 能力目标：在研究探索学习的过程中，提高自己的动手能力、以 及图形的空间想象能力。 3、情感目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围 中，培养学生严谨科学的学习态度。 4、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方 法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点：体会一周的概念。 教学过程： 活动一：生活情境：美的感受。 同学们，你们去过公园吗？你最喜欢公园中的什么？ （学生回答，教师根据回答适时加以肯定和评价） 出示“花坛广场”的设计实景，请学生欣赏。 师：如此美丽的花坛，你有什么好办法来保护它？ 请学生表述保护方案，教师根据学生的回答，教师板书：安装护栏。 活动二：感知体会：“一周”概念。 根据你们刚才提到的保护方案，你能提出什么问题？出示问题：每个花坛需要多长的护栏？ 2.同学们见过围好护栏的花坛吗？都是怎样围的？ 学生描述生活中的所 。 3、你能 着 花 上 ？ 学生操作：教 学生提供花 的平面 学生任 一个花 画一画 的路 。 交流：你 的是哪种形状的花 ？怎 的？ 指生 ，其他同学 价他的 法和表达是否清楚。 同位之 你的 法