音乐欣赏在农村幼儿教育中的教育作用.doc

音乐欣赏在农村幼儿教育中的教育作用 摘要 音乐是传达人类情感的一种艺术，音乐能触动人的心灵，陶冶人的高尚情感具有极大的感染力。苏霍姆林斯基指出：会听并且理解音乐---这是这是审美修养的标志之一，舍次，便不能想象有完善的教育。但农村对幼儿音乐欣赏展开的并不如城市。随着教育均衡发展的的背景，音乐教育被提到了前所未有的高度，同时《3—6岁儿童发展指南》的实施，音乐欣赏教育在幼儿发展中的作用越来越受到教育者的重视。从音乐的特点、幼儿教育的发展方向来看，重视音乐欣赏将成为必然。所以，农村幼儿音乐欣赏教育由此就变得值得幼教工作者去探索了。 关键词 音乐欣赏 幼儿发展 审美创造力 内容 音乐，自人类文明之初就存有，伴随着的便是音乐教育。有文字记载的音乐教育，在西方可追溯到古希腊柏拉图，他主张在7岁前的教育主要是音乐（儿歌和摇篮曲）和儿童游戏教育，音乐教育占主要地位，因为“音乐是求心灵和善的”；在中国孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的思想，他认为“乐”能够修内，既能够陶冶性情，和顺道德，涵养人格，同时，“乐”还能够改变社会风气，安明乐道，“移风易俗莫善于乐”。在近代和现代，教育家和社会家，如陶行知等，都充分肯定了音乐教育在整个教育中的重要作用。在近年教育，音乐教育作为人终身生发展的重要组成部分，受到各级教育部门的重视，随之，幼儿园音乐欣赏教育的科学展开，成为幼儿教师