湘教版小学三年级语文下册信箱.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 信箱 【教学目标】 1．认读“箱”这个生字。 2．朗读课文，理解课文。 3．初步学习作者有顺序的表达方法，体会文中的情感。 【教学重难点】 1．认识生字，朗读课文。 2．学习文章有顺序的表达方法，体会文中的情感。 【教学过程】 一、激情导入，揭示课题 同学们，你们知道信箱是用来干什么的吗？（生答） 可是有个小男孩家的信箱却不是用来放信，他用来干什么呢？让我们一起去看看吧！（板书课题：信箱） 二、初读课文，感知内容 （一）默读课文，说说课文讲了一件什么事。 （二）自学课文。要求：读准字音，把课文读正确、读流利。 （三）检查学生生字自学情况，指名读课文，认读生字。 三、自主学习，理解感悟 （一）自读课文，思考。 邮递员还没有投信，为什么信箱会满了？他怎么想的？当他看到信箱里的小麻雀时，又怎么想的？（了解人物的内心活动） （二）指名学生说说。 （三）品读句子，理解句子。 邮递员点点头，带着满脸的微笑走了。 1．指名读，师生评议。 2．师范读，生练读。 3．理解：邮递员为什么笑了？（理解小男孩善良纯洁的内心世界。） （四）展开想象。 1．小男孩一家发现小麻雀后是怎么做的？ 3．讨论：他们为什么不让小麻雀搬家？ （五）你觉得小男孩是个怎样的孩子？如果你遇到类似的事情，你会怎样处理？（小组交流，指名回答） （六）朗读课文，体会情感。 四、总结全文 作者在写