初中历史_第二单元近代化的探索教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学设计： 近代化的探索 一、知识要点学习目标： 1、了解洋务派为“自强”、求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 2、知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。? 3、了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。? 4、知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 二、情感态度价值观： ①通过对洋务运动的分析，认识洋务运动没有使中国走向富强，但促进了中国近代化的进程。? ②认识到维新变法是在民族危机关头，由资产阶级推动，清政府实行的一次自救运动。它在社会上起了思想启蒙作用。? ③通过对辛亥革命的学习，认识到辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，使民主共和国的观念日益深入人心。? ④认识到新文化运动是一场思想解放运动，它为民主主义革命的到来奠定了思想基础。? ⑤培养学生关心时政，关心祖国前途命运，培养学生爱国救国意识和振兴中的历史责任感。 三、学习重点、难点： 重点：四场运动的概况、作用，对中国社会产生的影响。? 难点：四场运动内在的联系与区别，近代化探索过程的特点和启示，重构本单元的知识体系。 四、教学手段：多媒体教学。 五、教学方法：讨论法、讲解法、提问法。 六、教学过程： 【导入】： 由习主席的一段话导入，引入课题：近代中国的各种政治力量先后登上历史舞台开始了50年的追梦，开启了近代化的探索。 师导：近代化的含义：中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。 师引导：梁启超先生对近代化的探索有一个很好的解读，近代化探索分三期…… 师问：第一期、第二期、第三期分别指的是哪些重大事件？ 生答：…… 师总结： 近代化探索先技术，再制度，再思想文化，由表及里，由浅入深。开端是洋务运动。 过渡引入：地主阶级洋务派首先登上历史舞台，学习西方的技术，是否让中国走上了富强？（开始进入洋务运动的学习） 【自主学习】：对照老师出示的课件，梳理洋务运动的基础知识，进行记忆掌握。 (一)洋务运动 知识点梳理过关： 师强调：洋务派创办的军事工业和民用工业及其口号。 归纳结论：甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。” 洋务运动失败的原因是什么？给我们什么启示？ 答：1. 不触动封建制度，仅仅将近代西方技术嫁接在腐败的封建制度肌体上，这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。 2. 感悟：靠地主阶级学习西方先进科学技术来改变中国的道路行不通。 【体验中考】：典型题例探究： 1.（2017·湖北鄂州）汪林茂在《层级递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了‘强兵’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近代化这辆列车。”据此可见（ ） A．洋务运动的进步作用主要体现在开辟了近代化道路 B．戊戌变法冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义 C．辛亥革命乃是中国社会近代化进程中显著的里程碑 D．五四运动是中国新民主主义革命的开端 2. （2017·江苏南京）1876年，李鸿章说：“中国之积弱不振，皆因贫穷之故。”他强调兴办（　　） A．军事工业 B．民用工业 C．出版机构 D．新式学堂 3. （2016·潍坊中考）曾纪泽说：“办洋务的难处，在于外国人的不讲道理，中国人的不明时势，只有徐图自强，才能扭转形势。”洋务派“徐图自强”的最早措施是（　　） A.?仿效西方政治制度????B.?学习西方自然科学 C.?创办近代民用工业????D.?兴办近代军事工业 4. (2015.潍坊中考) 近代以来，中国的工业化建设走过了曲折发展的道路。阅读材料，回答问题。 材料一 ?19世纪六七十年代中国近代工业的两幅图片 (1) 材料一反映了什么信息？指出它们在中国工业化进程中的地位和作用。(6分) 5.（2017年潍坊中考）思想是行动的先导，中国近现代史上的每一次思想解放都推动了社会进步。阅读材料，回答问题。 材料一 洋务派在观察强大对手（西方列强）的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套。 ——摘编自柏杨《中国人史纲》 （1）据材料一并结合所学知识指出，洋务派对西方列强的认识有何局限性？（4分） 师生一起探究中考试题，感受中考，体味如何解答选择题和材料题。 过渡：洋务派学习西方的技术没有让中国走向富强，资产阶级维新派开始走上历史舞台，学习西方制度，结果如何呢？（引入戊戌变法的学习） 【自主学习】：对照老师出示的课件，梳理戊戌变法的基础知识，进行记忆掌握。 （二）