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冀教版小学数学六年级下学期探索乐园教案 教学内容：冀教版《数学》六年级下册 78、79 页。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历探索数字密码的组成规律的过程。 2. 掌握数字密码的组成规律，知道数字密码的一些用处。 3. 体验数学活动充满着探索性和创造性，体会数字的价值。 教学方案： 一、问题情境 1. 教师拿出自己的钥匙， 并引出密码锁。 分别说一说在什么地方或物品见过 密码锁，见过几个数字的密码锁。 同学们，看老师手里拿的是什么 ? 生：钥匙。 对，这些都是用来开锁的钥匙。现实生活中，还有一种锁是不用钥匙的，你 们知道是什么锁吗 ? 谁知道什么地方或物品上经常用密码锁 ? 学生可能说出：保险柜、保险箱、 旅行箱，等等。 看来同学们知道的不少， 那谁来说一说你在什么东西上见过几个数字的密码 锁 学生可能会说： ●我在旅行箱上见过三位数的密码锁。 ●我在保险柜上见 过六位数的密码锁。 ●有的保险柜上的密码锁是 8 个数字。 2. 提出兔博士的问题，师生交流。 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢 ? 学生可能会说： ●不怕丢钥匙。 ●能够保密，别人不知道密码开不了，也不能仿制。 …… 还有一个非常重要的原因是， 用一定个数的数字组成密码， 可以有许多变化， 也就是可以组成许多密码， 即使你知道了密码锁是几个数字， 也很难判断是哪个 密码。今天，我们就来研究一下数字密码锁的秘密。 板书：数字密码锁 二、探索密码锁 1. 提出探索由两个数字组成多少个密码的问题， 让学生分别写出 0 打头和 1 打头组成的密码。 现在，我们先来研究一下最简单的情况。 假如数字锁的密码是由两个数字组 成的，同学们想一想，用 0、1、2、3、4 、5、6、7、8、9 这十个数字可以组成 多少个密码 ? 自己在本上写一写。用 0 打头时可以组成几个密码 ? 学生写密码，然后交流，得出： 用 0 打头，得到的 10 个密码是 00 、01、 02、03、04、05、06、07、08、09 板书： 0 打头—— 10 个 师：再用 1 打头，写 一写可以组成几个密码 ? 学生写完后交流，得出： 用 1 打头，得到的 10 个密码是 10、11、12、13、 14、15、16、17、18、19 板书： 1 打头—— 10 个 师：想一想，用 2 打头，可以组成几个密码 ? 生： 10 个。 2. 分别提出：用 3、4 、5、6、7、8、9 打头各能组成多少个 ?一共能组成多 少个 ?在学生讨论的同时， 得出： 10×10=100(个) 师：分别用 3、4、5、6、7、8、 9 打头呢 ? 生：分别可以组成 10 个 师：一共 10 个数字，每一个数字打头都能 组成 10 个密码，那一共可以组成多少个密码呢 ? 生：一共可以组成 100 个。 教 师板书： 10×10=100(个) 3. 教师谈话并告诉学生用三个数字组成 1000 个密码，鼓励学生合作进行推 算。 刚才，我们通过写出几组密码，推算得出：用 0 到 9 的 10 个数字组成两个 数字的