山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第9课时计算机系统的组成》教学实录 人教新课标版.docx

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第9课时计算机系统的组成》教学实录人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教新课标版七年级信息技术第9课时《计算机系统的组成》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕计算机的基本组成进行讲解，包括硬件和软件两大类。这些内容与学生在之前学习的计算机网络、数据表示等知识密切相关，有助于学生建立对计算机系统的整体认识。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到计算机系统组成的重要性；提升学生的计算思维，通过分析硬件与软件的关系，提高解决问题的能力；增强学生的数字化学习与创新，学会使用计算机系统进行信息处理；加强学生的信息社会责任感，意识到信息技术在现代社会中的作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生在之前的课程中已接触过计算机网络的基本概念、数据表示等知识，具备一定的信息基础知识。此外，学生在日常使用中可能对计算机硬件有一定的直观认识，但缺乏系统性和深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术学科普遍持有较高兴趣，尤其对计算机硬件和软件的运作原理充满好奇。学生具备较强的动手操作能力，善于通过实验和实践来加深理解。在学习风格上，学生倾向于直观和操作性强的方式，通过亲自动手搭建和拆解计算机部件来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对抽象的概念理解困难，如计算机系统的组成原理；部分学生对计算机硬件的实际操作不熟悉，可能会在实验操作中出现错误；此外，学生可能对信息技术的应用领域和发展趋势了解有限，难以将所学知识与现实生活相联系。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解计算机系统的组成原理，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论硬件与软件的关系，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：指导学生进行计算机硬件的简单拆装，增强学生的动手实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示计算机系统的组成图解，直观展示硬件与软件的连接关系。

2.实验设备：提供计算机硬件组件，让学生亲自操作，加深对计算机组成的理解。

3.互动软件：运用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中体验计算机系统的运行过程。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机系统组成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、计算机系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机系统的组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、计算机系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机系统案例进行分析，如个人电脑、服务器等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机系统解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机系统相关的主题进行深入讨论，如计算机系统的性能优化。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机系统。

七、课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高对计算机系统的理解和应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机系统组成的短文或报告，包括个人对计算机系统组成部分的理解、对计算机系统未来发展的看法等。

鼓励学生在课后进行实践操作，如查看自己电脑的硬件配置，加深对计算机系统组成的认识。