人教部编版二年级上册语文第八单元教案一-24.风娃娃.pdfVIP

24. 风娃娃 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和天真。 2 懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 重难点： 1、指导有感情朗读。 2、体会风娃娃好心办坏事，明白“做事光有好的愿望不行，还要看是不是 对别人有用”的道理。 教学过程： 一、谜语导入 1、老师带来一位娃娃朋友， 你们猜猜是谁？云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。它是？大家一起告诉我？（风娃娃） 2、这节课就让我们接着学习《风娃娃》 。 3．板书课题，齐读课题。 二、初读课文 1.通过上节课的学习，我们知道可爱的风娃娃渐渐长大了， 风妈妈可高兴了， 真希望他有所作为。 风娃娃也本着自己的热心肠为人们做了许多事情， 可是，有 时候人们感谢他， 有时候人们却责怪他， 这究竟是为什么？请同学们自由朗读课 文，一边读一边边思考问题，并在读课文时，注意读准字 音，读通句子。 生：有时候他做的好事，人们就感谢他；有时候他做的是坏事，人们就责怪他。 2 我们先看到好事部分，请同学们自由朗读课文 2-3 自然段。边读边思考风 娃娃做了什么好事，使人们感谢他？ 板书：吹转风车 吹动帆船 三、精读品味，体会情感 1.下面我们就来看看风娃娃为大家做的第一件好事。 品读“好事”部分 。 2 让我们先去看看， 风娃娃来到了田野， 看到了什么？课文中是怎 样说的？ 出 示句子：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断 续续地流着。 ①这时的风车转得快还是慢？（很慢） ②哪些词让你们感受到慢？（慢慢） ③风车转得这么慢，抽上来的水流是大还是小？你又从哪个词知道的 ?(断断 续续） （指名答） ④什么 叫“断断续续”？（生答） ⑤是啊， 由于风太小， 风车有气无力地转着， 抽上来的水一会儿有一会儿没 有，这就是断断续续。谁还知道像“断断续续”这种 AABB 式的叠词？ ⑥谁能把风车的慢，水流的小读出来？ 还有谁的风车比他的转得更慢的？ ⑦学着他的样子，大家一起来读一读。 3 是呀，这么慢的风车，抽上来的水流一会有一会没有，断断续续的，难怪 秧苗们个个都苦瓜着脸，假如你是小秧苗，你会说？（出示秧苗说话训练） 生：渴死了！ 生：水这么小，根本就不够喝！ 4.风娃娃听了小秧苗的求助， 他是怎么做的？请同学们在文中找出风娃娃帮 助风车的这句话来读一读。学生汇报 。 随机出示句子：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。 5：谁能把风娃娃这样的做法给大家演示一 下，哪位热心的风娃娃来帮帮大 风车。指名。你为什么要这样吹？ （真是一个热心的风娃娃。） 6.谁能来把风娃娃使劲吹风的感觉读出来？（男女挑战读，齐读。 ）先请 一位女生来试一试？ （让我感觉到了风娃娃是在很用力地吹， 还有没有同学要挑战一下她？） 学 着他们俩的样子，我们一起来读一读。 7. （出示图片）在风娃娃的帮助下，风车发生了怎样的变化？从课文中的哪 些词语读出来的？ 出示句子：风车一下了转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去，秧苗喝 足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 8 此时，风车由