人教部编版二年级上册语文第六单元教案一-16.朱德的扁担(20210110164907).pdfVIP

16. 朱德的扁担 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】会认 18 个生字，会写 8 个字，自主积累词语。正确， 流利，有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】教学时，我们紧扣住“朱德的扁担”这一看似平常却又 不平常的扁担， 从学生的好奇入手， 以这根扁担有什么特别之处着眼， 引导学生 层层剥笋，进而了解到红军战士、朱德同志不畏困难、勇挑重担的革命精神。 【情感态度价值观目标】 学习课文， 感悟朱德同志以身作则， 与群众同甘共 苦的高尚品质。 ◆ 教学重难点 【教学重点】会认 18 个生字，会写 8 个字；正确，流利，有感情地朗读课 文。 【教学难点】 1、按笔顺规则书写 8 个字； 2、感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 ◆ 课前准备 制作多媒体课件。 ◆ 教学过程 第一课时 一、激趣引入： 1、今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗请听：生在树上，落在 肩上，干活躺下，休息靠墙。 （这是扁担）出示投影，板书：扁担。现在我国的 农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水，粮等需要用扁担来挑。在科技不 发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢 ! 2、出示课题：朱德的扁担 3、齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？ 简要介绍朱德及其课文背景。 1928 年 4 月底，朱德，陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍，来到 井冈山， 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后，国民党把井冈山革命根据 地视为眼中钉， 肉中刺，千方百计想拔掉它。他们在军事上的一，二次 会剿 失败后，又实行经济封锁，妄图把红军饿死，冻死，困死。为了准备第三次反 会剿 ，粉碎 敌人的经济封锁，地主党组织极积动员群众为山上送。挑粮上山 也成了红军的一项经常性工作。那年，朱德军长已是 40 多岁了，但他经常亲自 带领战士们下山挑。 二、初读课文： 1、学生自由读课文，一边读一边将不认识的字作上记号，在有疑问的地方 划上问号。 2、听课文朗读录音，通过听，你认识了哪些字，记住了哪些字？ 3、把这篇课文读给同桌听，和同桌一起讨论识记生字，解决疑问，标出自 然段。 4 、指名分段朗读课文，互听互评，纠正字音。 5、质疑：初步理解以下词语： 坳：山间平地。 围剿：包围起来消灭掉。 经济封锁：用强制的力量使跟外界经济联系断绝。 绵延：连续不断。 三、集中识字： 1、在本课中，你找出了哪些生字。 根据学生回答，贴出生字卡片： 朱、担粮、绝、军令、禁锁、井冈、坪、战士、脱、肩、浩荡、戴 2、这一课的生字这么多，你能记住吗有什么好办法。 3、将生字按难易分类，把容易识记的字卡拿出来指名认读。 如：担、战士、军令、井冈山、粮食 指出 担 是个多音字，本课读 dàn 担子，扁担，还有一个读音是什么（ dān 担心） 指导学生读好后鼻音：令、粮 4 、交流识字方法，引导学生记住形声字：粮、禁、坪、浩、荡。 5、多种形式认读生字：同桌互读，小老师带读，指名读。 第二课时 一、复习检查： 1、开火车认读生字，词语； 2、指名朗读课文。 二、围绕“藏”和“找”学习课文： 1、过渡：我们上节课读过了