初中化学_化学与农业生产教学课件设计(文档2).ppt

版块一：化肥——农作物的重要食粮 探究活动1：认识化肥及其作用 带着问题观看视频： 1.农作物生长需要的营养元素及来源。 2.为什么要施加化肥？常见的化肥有哪几种?它们对农作物的生长有什么作用？ 版块一：化肥——农作物的重要食粮 探究活动1：认识化肥及其作用 我能识别:指出下列化肥的种类 氨水（NH3.H2O） 硫酸钾（K2SO4） 硝酸铵（NH4NO3） 硝酸钾（KNO3） 碳酸氢铵（NH4HCO3） 氯化铵（NH4Cl） 尿素【CO（NH2）2】 磷酸二氢铵【NH4H2PO4】 铵态氮肥 (NH4+) 版块一：化肥——农作物的重要食粮 探究活动1：认识化肥及其作用 3.化肥与传统粪肥相比有哪些优点？ 4.有人说化肥用的越多越增产，你同意这种观点吗？谈谈你的看法。 干净、卫生、肥效高、见效快、使用方便 土壤酸化板结 水源污染 农产品质量下降 产收比下降 我会诊断 C B A 缺 氮 缺 钾 缺 磷 思考：这两种化肥，你会选哪一种？为什么？ 活动天地:动手算一算 1.计算纯净的尿素中氮元素的质量分数。 2.对照尿素包装袋上的说明，计算此尿素肥料的纯度至少为多少。 相对原子质量:C——12， H——1；O——16； N——14 材料：春天来了，又到了给小麦施肥的季节。可是村里的王大爷却遇到了烦心事：一个月前他发现自家的小麦长势不旺，叶色淡绿，于是他就施用了足量硝酸铵，可是到现在效果也不明显，王大爷就猜测：难道是与年前改良土壤酸性用的熟石灰有关？ 版块一：化肥——农作物的重要食粮 探究活动2：铵态氮肥能和碱性物质反应吗？ 你的操作 1.分别取少量的硫酸铵、硝酸铵放在两个研钵中，闻一闻气味。 2.再分别向上述两个研钵中加少量的熟石灰研磨，再闻一闻气味。 你的结论 铵态氮肥能和氢氧化钙等 碱性物质反应产生氨气。 我会写 用化学方程式表示上述两个反应 (NH4)2SO4 + Ca(OH)2 = CaSO4 + 2NH3 +2H2O 2NH4NO3+ Ca(OH)2 = Ca(NO3 )2+ 2NH3 +2H2O 反应的基本类型： 复分解反应 参加反应的有效粒子是： NH4+ 、OH- 产生的新粒子是： NH3 、 H2O 你的推理检验某种物质中含有铵根离子的方法是： 取少量待测物质放入研钵中，加入少量氢氧化钙，研磨，闻到刺激性气味，证明含有铵根离子。 两袋化肥包装上有两个相同的注意事项说明了什么？谈谈你的想法。 怕热 铵盐易溶于水 受热易分解？ 版块一：化肥——农作物的重要食粮 探究活动3：铵态氮肥受热能分解吗？ 你的操作： 在试管中加入少量碳酸氢铵，加热，在试管口放涂有石灰水的玻璃片，观察现象。 你观察到的现象： 你的结论： 反应的化学方程式： 保存和使用碳酸氢铵要注意的问题 放在阴凉、干燥处密封保存，避免和碱性肥料混堆、混用，施肥后立即盖土。 版块二：农药——农作物生长的卫士 波尔多液 化学与农业生产 春种一粒粟，秋成万颗子。  ——李绅《悯农》 你知道一粒种子变成沉甸甸的麦穗需要哪些条件吗？ 1.了解化学元素对植物生长的重要性,知道常见化肥的种类和作用；了解铵态氮肥的性质及注意事项，学会运用观察和比较、分类的方法认识物质及其性质和应用。 2.知道波尔多液的配制方法；了解常用农药性能和作用原理。 3. 能从化学的视角认识农作物生长的过程；能从化学变化的角度思考化肥、农药等对农作物生长的作用。 4.通过对化肥、农药“利弊”的思考，认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。 版块一：化肥——农作物的重要食粮 探究活动1：认识化肥及其作用 带着问题观看视频： 1.农作物生长需要的营养元素及来源。 2.为什么要施加化肥？常见的化肥有哪几种?它们对农作物的生长有什么作用？