初中体育_站立式起跑教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《站立式起跑》教学设计 班级： 8.2 学科： 体育 教师： 时间： 教学内容 1.站立式起跑 2.游戏：小鸟归巢 教学目标 认知目标：使学生初步了解站立式起跑技术。 技能目标：提高学生起跑速度和反应能力。 情感目标：培养学生的竞争意识和敢于拼搏的精神。 重难点 难点：快速反应 重点：掌握正确的起跑技术 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织要求 时间 强 度 开 始 部 分 课堂常规： 体育委员整队 宣布课的内容及要求 队列队形练习 热身跑：（音乐） 组织学生在指定地点集合 师生问好 强调安全 体育委员整队 师生问好 明确目标 精力集中，步调一致 组织： 1 2 5 小 基 本 部 分 1.模仿各种运动技术：自由泳，仰泳，打垒球，跳绳，击剑，排球发球（左右），垫球，划船。。。。。。 2.学习站立式起跑技术 竞赛游戏： A:争分夺秒 B:小鸟归巢 组织有序 提示学生，自己想象模仿 教师领做 教师提示学生站立式起跑 教师完整示范 分解上下肢的动作要领和技术动作 教师巡回指导 下达口令，向前慢跑 反复强化 小结 教师讲解游戏规则及要求 担任裁判 小结 教师讲解游戏规则及要求 教师示范一次 担任裁判 小结 大胆想象模仿 探讨，相互模仿 学生模仿 学生自己想象 2..学生观模 3.体会动作 4.体会上下肢的协调配合 5.循序渐进，强化练习 6.小结 1.认真听，领会规则 2.学生小结 3.再体会一次 认真听讲 每人尝试一次 根据信号有序进行 自我评价 1.用肢体语言表示 XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX 3 12 7 5 中 中 大 大 结束部分 集合 放松 师生再见 收回器材 口令组织学生 播放音乐，提示学生放松 课堂小结 听口令指定地点集合 随音乐节奏放松 学生小结 5 小 场地器材 呼啦圈4个，小软球24个，音响，MP3 运动负荷 预计练习密度：35%——40% 预计平均心率：120次/分 学情分析 本课授课年级是八年级，他们想象力丰富，求知欲强，本节课通过多种练习方法和比赛教学形式集中学生注意力，充分调动学生积极性。在课堂教学中易出现的错误是：在教师带领下，在原地模仿动作较容易，但在自己练习起跑动作时，就易忽视异侧臂在体前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也同时换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。 教学效果分析 本节课主要通过教师讲解示范时间、队伍调动时间、学生练习时间、等待练习时间、心率变化情况和学生掌握站立式起跑技术等方面对课堂效果进行分析。 教师能够用规范的示范动作和清晰的语言讲解，使得学生能够对站立式起跑技术有一个更深刻的认知。利用游戏穿插整个课堂教学，既有趣又不累，使整节课都在快乐中度过。教学效果有很大提高。在《小鸟归巢》、《你追我赶》游戏中，充分检验了《站立式起跑技术》。 教材分析： 跑是人体基本的运动技能之一，在体育教材中，跑主要是通过各种形式的自然跑，让学生们初步掌握正确的自然奔跑方法，培养他们正确的起跑姿势，提高他们的奔跑能力，使他们能够跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心能够得到全面的发展。本节课的教学内容是站立式起跑，也是学生结合快速跑练习的一种基本的起跑方法。 评测练习 通过小组内展示和组间展示，全班24名同学，20名本节课已熟练掌握《站立式起跑技术》。另有三名身体重心控制不好，总是在两脚之间；一名同学起跑瞬间上体忽抬起。 课后反思 器材的创新使用，既突破了学习的重难点，又激发了学生的学习兴趣，从而促进了学习目标的达成。 在欢快而柔和的音乐伴奏下，能够控制游戏的开始和结束，既活跃了课堂气氛，又培养了学生感受音乐的能力。 通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生的建构能力和团结协作精神和关心他人的良好品质。 课标分析 通过教学让学生们知道站立式起跑的动作，以及起跑动作在快速跑中的作用； 基本学会运用站立式起跑的动作，在快速反应起动上能够有所突破； 让学生们在练习过程中能够体验到成功的喜悦，提高他们主动参与的意识。?　　?