初中历史_改革开放教学课件设计(文档2).ppt

知 识 检 测 “当年曾分田翻身当家作主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”。对联中的两次“分田”指的是 A.土地改革和农业合作社 B.大跃进和人民公社化运动 C.农业合作社和人民公社化运动 D.土地改革和家庭联产承包责任制 知 识 检 测 请说出我国的对外开放格局 感悟改革开放 改革开放给人们的生活带来了哪些变化？ 扩大与深化——国企改革 感受改革开放的变化 扩大与深化——国企改革 感受改革开放的变化 感受改革开放的变化 感受改革开放的变化 感受改革开放的变化 * 第四单元 建设中国特色社会主义 第 9 课 Reform and opening up 改革开放的发展历程 1 困 境 与 方 向 1977-1978 2 突 破 与 探 索 1979-1982 3 扩 大 与 深 化 1982-今 学 习 目 标 2 了解改革前农村状况，分析农村改革的原因，知道家庭联产承包责任制的含义 。 3 了解深圳经济特区的建立和对外开放格局，认识到对外开放的重要性。 5 通过农村、城市改革和对外开放取得的成果，认识改革开放是强国之路。 4 了解改革前国有企业的状况，知道国企改革两步走的具体内容 。 1 通过对国内外局势的分析，认识到改革开放是必由之路。 PART ONE 困 境 与 方 向 1977-1978 Predicament and direction 改革开放前，国内和国际是形势如何？ 困 境 与 方 向 国内：贫穷 国际：经济发展迅速 当前最迫切的是扩大工矿企业和生产队的自主权····· 自己不懂就要向懂行的人学习，向外国的先进管理方法学习····· ——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 1978年12月13日 困 境 与 方 向 中国人民该怎么办？ PART TWO 突 破 与 探 索 1979-1982 Break and explore 突破与探索——农村改革 土地归公社所有，农民没有生产自主权，都是集中劳动。每天劳动后统一记工分，干多干少一个样。一天混一个杠，一个杠7分钱，正好买三盒火柴，干一天活还不如抓一个母蛤蟆。 ——吉林农民李惠恩 造成农村贫穷的原因是什么？ 我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交(缴)的公粮，不在（再）向国家伸手要钱要粮，如不成，我们干部作（坐）牢也干（甘）心，大家社员也保证我们的小孩养活到十八岁。 1、小岗村村民采取了什么措施？ 2、为此农民要承担哪些责任, 能给农民带来什么好处? “交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的” 突破与探索——农村改革 1979年，邓小平在会见广东省省委书记习仲勋时说： 在你们广东划出一个地方来，也搞一个特区······中央没有钱，你们自己搞，要杀出一条血路来。 邓小平在人民大会堂会见习仲勋 （左二） 突破与探索——对外开放 对外开放的方法是什么？ 突破与探索——对外开放 自主学习 1、建立特区的目的什么？ 2、对外开放的特区有几个，典型代表是哪个？ 要求：阅读课本43页，解决上述问题，时间为2分钟。 吸引侨资外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。 深圳、珠海、汕头、厦门 典型代表：深圳 突破与探索——对外开放 深圳作为对外开放的窗口，有哪些优势？ 1、毗邻香港 2、国家给予的优惠经济政策 PART THREE 扩 大 与 深 化 1982-今 Expanding and deepening 1984年全国粮食总产量达40731万吨，比1978年增长了10254万吨，增长幅度为33.6%。这6年全国增产的粮食，相当于以前21年增长的粮食。 ——《邓小平时代》 扩大与深化——农村改革 扩大与深化——农村改革 群策群力: 农民如何利用无花果致富？ 扩大与深化——对外开放 小组合作 学习课本43页—44页，结合44页“对外开放地区示意图”解决： 1、对外开放怎样一步步扩大？ 2、对外开放格局是什么？ 展示要求： 小组代表到讲台对照大屏幕展示出对外开放格局形成的四个步骤。 海南 浦东 第一步 经济特区 第二步 沿海开放城市 第三步 沿海经济开放区