幼儿园中班主题环境创建《马路边的数字》.docVIP

PAGE PAGE 11 主题环境创建 墙面名称：马路上的数字 墙面说明： 墙面参与形式 kt板、像素纸做成的底板。 幼儿和家长共同完成的调查表 收集幼儿和家长共同完成的“马路上的数字”调查表 墙面名称：汽车总动员 墙面说明： 墙面参与形式 用kt板制作的汽车底板若干。 幼儿汽车绘画作品、红绿灯绘画作品。 各种马路上的标志图片 各种不同汽车的标志。 幼儿绘画作品、幼儿和家长共同收集的各种汽车标志，马路上的标志图片。 墙面名称：汽车工程师 墙面说明： 墙面参与形式 各种废旧纸盒、像素纸、即时贴拼搭成的车辆。 幼儿和教师共同用废旧纸盒设计制作的车辆，用即时贴装饰后展示在窗台边。 墙面名称：马路上的车 墙面说明： 墙面参与形式 教师预设的绿色底板一块，各类汽车卡片 幼儿收集的汽车图片若干、教师在后面衬上白色底板及文字注释。 墙面名称：马路上的汽车 墙面说明： 墙面参与形式 幼儿把画好的汽车放置在幼儿自己创设好的马路上。 幼儿绘画作品 墙面名称：汽车制作大赛 墙面说明： 墙面参与形式 家长协助幼儿一起制作汽车以参与贝贝班汽车制作大赛。我们将对制作的汽车进行投票，评选出各等地奖项。 家长参与的幼儿制作作品 墙面名称：汽车减速小实验 墙面说明： 墙面参与形式 在创设的下引桥路段中，路面上铺设各种材质的表面，看看汽车速度变化与不同材质表面摩擦力大小的关系。 科学小实验 墙面名称： 墙面说明： 墙面参与形式 马路的环境创设，让幼儿在情景中结合自己的生活经验，丰富马路的内容。 师幼共同创设 墙面名称：车辆展览馆 墙面说明： 墙面参与形式 马路的主题活动开始了，孩子们带来的车很多，我们用大移柜创设“车辆展览馆”，供幼儿摆放各种实物玩具车辆。这些车辆在平时自由活动的时候可以方便幼儿自由拿取，共同交流车辆的外形特征。 1、幼儿自带家中的玩具车 2、老师提供玩具柜 3、师生共同在走廊上整理摆放 墙面名称：马路上 墙面说明： 墙面参与形式 孩子们在玩车的过程中发现车子的种类很多，同时更加留心关注马路上来来往往的车。于是我们以各种常见车辆的图片创设“马路”背景，让孩子了解各种车的名称、形状等特点。另外在旁边添加了路的绘画作品。 1、家长带孩子观察马路，收集车辆图片 2、老师布置展版进行展示 3、孩子绘画作品“铺路” 墙面名称：生活中的标志 墙面说明： 墙面参与形式 马路上有一些标志，通过一系列活动，孩子们已经认识了一些简单的、常见的标志。为了让孩子能更好的理解标志和人们生活的联系。将平时生活中的一些图片和标志展示出来，让幼儿知道了解这些符号的含义。 墙面布置“生活中的标志”背景 师生共同收集各种标志和图片 墙面名称：我喜欢的车 墙面说明： 墙面参与形式 我们对车的了解日益加深，孩子对车的生活经验也更加丰富了。通过绘画活动进一步了解了车子的基本构造，表现出各种不同类型的车。 幼儿绘画作品 墙面名称：交通工具展览会 墙面说明 墙面参与形式 家长和幼儿共同参与用废旧材料制作了各种交通工具，把些作品布置成了“交通工具展览会”。 1、幼儿和家长共同制作。 2、在参观展览会同时，了解了各种不同的交通工具和它们各自的特点。 墙面名称：交通工具调查表 墙面说明 墙面参与形式 将幼儿回家记录的的记录表汇总成了，集体的交通工具记录表。 1、幼儿可以用绘画的形式记录看到的交通工具，也可以请家长帮忙用文字作补充。 2、交流、分享记录时，幼儿能了解到关于交通工具个更多的信息。 墙面名称：我在马路边 墙面说明 墙面参与形式 幼儿用不同的方法和材料表现了在马路边看到的东西。 幼儿制作、绘画、拼贴的废物袋、交通工具、路边的房子。 墙面名称：常见的轮子 墙面说明 墙面参与形式 幼儿带来的轮子的照片布置成“常见的轮子”的展板。 1、幼儿和家长在家中、小区等地方拍摄轮子的照片。 2、老师为照片写上说明，孩子通过图文了解关于轮子的知识。 墙面名称：我在马路上 墙面说明 墙面参与形式 以幼儿园为中心，设计了一张背景图，背景图上有小区、周围的马路、超市、医院等。 幼儿根据幼儿园附近马路上的建筑物画画，将作品黏贴到背景墙上。 幼儿向同伴介绍自己家附近分别有哪几条路。 画“马路上的树”装饰马路。 墙面名称：马路上的声音 墙面说明 墙面参与形式 “马路上的声音”背景墙上分了两大块——“好听的声音”和“噪音”，另外提供了很多关于声音的图片供幼儿选择。 幼儿根据图片的提示进行分类，尝试区分“好听的声音”和“噪音”，并黏贴到相应的板块中。 幼儿向同伴介绍自己的分类结果，并说明原因。 墙面名称：逛商店 墙面说明 墙面参与形式 各种商店的图片（水果店、文具店、服装店、糖果店）、各种物品图片、购物篮（标有数字或者圆点标记）。 幼儿根据商店的名称为商店进货。 幼儿根据购物篮中的标记来购买相应数量和