人教版五年级语文上册第六单元课堂教学设计方案.pdfVIP

五年级语文第六单元课堂教学设计方案 17. 地震中的父与子 学习目标： 1. 认识 8 个生字，会写 11 个生字，正确读写、理解词语。 2. 有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、 动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 3. 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力 量。 学习重、难点： 1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。 2、让学生明白这对父子为什么了不起。 课时安排： 2 课时 学习过程（一次备课）： 第一课时 一. 课前三分钟演讲 二. 导入明标，揭示课题 1. 说说你们对地震的认识。 2. 教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失 去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎 了一段令人深受感动的故事。 今天就要我们来学习 17、《地震中的父与子》 （板 书课题），齐读课题。 三. 自学质疑 1、自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 2、思考：课文讲了一件什么事？ 3、用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子。 四. 小组交流、展示点拨 （1）课文讲了一件什么事？ （2 ）课文中哪些地方让你感动？说说你受感动的理由。 （3 ）练读感受深刻的句子，体会人物的感情。 以“小组练读、分角色读、评读”等形式，让学生通过朗读加深对课文内 容的理解。 五. 训练拓展 （一）、读拼音，写词语 f èi x ū w ǎ l ì t àn x ī ji ān ding ch àn d ǒu ju é w àng x ī r ì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）、选择合适的词语 １、安顿 安排 ⑴ 下周工作（ ）满了。 ⑵ 父亲（ ）好受伤的妻子，便去找孩子了。 ２、失望 绝望 ⑴ 看到一片废墟，父亲（ ）了，哭着离开了。 ⑵ 他的学习成绩令他的父母很（ ）。 ３、阻挡 阻止 ⑴ 我们要（ ）不文明的行为。 ⑵ 一块巨石（ ）了他们的去路。 （三）、在你认为正确的答案后打“√” 人们没有一个人去帮助这位父亲是因为： 1、人们认为孩子们已经死了。（ ） 2、这位父亲神精不正常。（ ） 3. 觉得这地方太危险。（ ） 六. 小结 二次备课： 教学反思： 18 . 慈母情深 学习目标： 1.. 认识 3 个生字 . 2. 了解课文主要内容 , 学习作者通过人物外貌、 语言等描写来表现人物的方 法 . 3. 有感情地朗读课文 , 体会深沉的母爱 , 唤起热爱母亲的情感 . 1. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦， 母亲的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之情。 2. 深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高，激发对母 亲的感激热爱。 课时安排： 1 课时 学习过程（一次备课）： 一. 课前三分钟演讲 二. 导入明标，