人教部编版二年级上册语文教案一-21.狐假虎威.pdfVIP

21. 狐假虎威 主备人： 审核人：总第 课时 上课时间： 教学内容： 21. 狐假虎威 教学目的 : 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课 3 个生字， 理解生字组成的词语， 会用简单的方法积累自己喜欢的成 语。 3. 理解课文内容 ，懂得“狐假虎威”的含义。 教学重点：能正确、流利、有感 情地朗读课文。 教学难点：理解课文，懂得“狐假虎威”的含义。 教学准备：课文内容的课件、贴图等。 一、揭题导入 1．小朋友，今天我们学习一个成语故事 《狐假虎威》。（指 名读课题） 2 ．狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是 百兽之王，它们之间会发生什么 故事呢？ 二、初读课文 1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字新词 多读几遍。 复备栏 2. 指名读 ，开小火车读 老虎 寻找 松开 爪子 半信半疑 东张西望 （这一行的 词语有什么联系？都是写老虎的） 狐狸 窜过 狡猾 骨碌一转 扯着嗓子 违抗 胆子 神气活现 摇头摆尾 借着 ( 这一行的词语有什么共同点 ) 百兽 纳闷 吓跑（这一行呢） 朝（多音字，组词） 3．读课文，找出课文中能概括这个故事内容的一句话。 4. 小组汇报交流，展示读课文（狡猾的狐狸是借着老虎的威 风把百兽吓跑 的。 我们来试试对号入座。 “狐”就是“狐狸”，“虎”就是“老 虎”，“威”呢？（“威风”），“假”在这里的意思是什么呢？ 5. 狐假虎威 的 假 是 借用 的意思，这个成语的意思就是 （指名回答）狐狸 借用老虎的威风把百兽吓跑了。 三、教学生字 1．观察生字特点，你有什么好方法来记住他们？ 2 ．说说怎样才能把这个字写好？ 狐：左窄右宽，反犬旁宜挺直不倾斜。 写时将 “弯钩”的 “钩” 与竖提的提在同一直线上。 威： “女”上面的横要短。 3. 给生字找朋友 4. 学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 作业设计： 1．有感情地朗读课文。 2. 生字组词。 板书设计： 21. 狐假虎威 寻找 违抗 胆子 吓跑 借着 爪子