学前班幼儿园大班教案《帮助小兔住新房》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《帮助小兔住新房》含反思 活动目标 1、能按小兔的不同特征进行分类。 2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。 3、感觉帮助他人的快乐。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 教学重点、难点 1、能按小兔的不同特征进行分类。 2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。 活动准备 1、多媒体。 2、房子图片、小兔图片等操作材料（小兔的颜色、大小、动作有 区别）。 活动过程 一、故事导入： 1、课件展示：青青草地上住着 7 只小兔，要过冬天，就一起劳动 建了两座房子， 可谁和谁住在一起呢？小兔们犯愁了， 请小朋友们帮 帮想办法。 2、幼儿说说自己想到的办法。引出课题：帮助小兔住新房。 二、动手操作，进行分类。 1、教师：向各小组分发材料，并说明操作要求。 2、幼儿操作，进行分类。 3、教师：展示幼儿操作完成作品，并引导幼儿说出分类的办法。 三、说感受 1、师：看到大班小朋友这么聪明，农老师真高兴。这节课学习下 来，你高兴吗？为什么？ 2、幼儿说出自己帮助别人的感受。 四、活动结束： 1、师：今天是个高兴的日子，小兔们邀请我们去它们家做客，跟 它们一起跳舞，你们乐意吗？ 2、我们一起来跳《兔子舞》 。 教学反思 教育学家说：玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。幼儿就是在游戏中，在玩中一天天长大和进步的。因此，结合幼儿的年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的故事画面情境， 这样的创设符合幼儿的年龄特点， 引导幼儿在情境中发现问题， 激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感。幼儿通过听了故事，有想解决问题的欲望，这种欲望就推动幼儿去观察、分析，找解决问题的办法，教师此时适时加以引导，幼儿心中就有了自己的办法。 第二环节动手操作进行分类里，体现了幼儿在玩中学习，在玩中去做，去探索解决问题。在合作玩中还知道解决问题方法的多样化， 感受到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐。 在这样宽松愉悦的氛围中体验学习数学的乐趣， 从而激发幼儿学习数学的潜能。