任务表单：个人自我诊断swot分析表王建国.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1. 热衷于教育事业，有良好的进取精神和明晰的个人职业 1. 教科研的理论基础相对比较薄弱； 发展规划； 2. 理论联系实际的能力还不强； 2. 工作踏实，学习认真； 3. 开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。 自学能力强，学习时间充裕； 作为青年教师，精力充沛，学习的热情高； 有较强的沟通协调能力； 有一定的教研能力和实践能力。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1. 学校、学区各类公开课的锻炼机会； 1. 竞争无处不在； 2. 参加各种县级的学科培训； 2. 绩效考核； 3. 参加网上的远程培训。 3. 制度改革的频繁变动带来的职业危机。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1. 运用网络资源，多学习好案例； 1. 课堂教学缺乏幽默感和创新精神； 2. 发展优良的教育教学方法，形成自己特色的教学方法； 2. 课堂应急能力还需提高。 自己信心强，专业知识扎实。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1. 对教育的重视，课课程改革的高度关注； 1. 培训的机会少； 2. 抓好国家、省、市、县的培训，提升自己的能力； 2. 同级间的教师竞争激烈。 熟练地利用优良的教学设备； 认真学习名师额课教学经验； 充分利用自己年轻的优势。