任务表单：宋世奎个人自我诊断swot分析表.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 本人性格随和，容易与人相处，谈吐温文儒雅，行为举止表现彬彬有  普通话等级是二级乙等， 部分字词发音不够准确，  吐字 礼。在平时学习中，注重思考，学习能力突出，能独立工作，具有较  不够清晰， 未达到教师毕业要求；  粉笔字技能尚需加强 强的问题解决能力  锻炼 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 由于教育制度改革的不断深入，从今年起，教育部增加农村教师的待 随着高校扩招后入学的大学生陆续毕业和国家经济体 遇，扩大教育投入，硬件和软件更加丰富 制、用人制度改革的不断深入， 用人单位对人才的学历 要求越来越高， 就业形势变得越来越严峻， 现在又恰逢 全球金融危机，更加雪上加霜 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 身为有着多年教学经验的数学教师，在同等条件的情况下，具备更多的教师职 尽量将心态放平和，告诫自己不要患得患失；其次增强自信心，在一些自身以 业应聘教师工作时较之非师范类教师更具职业优势 前尚未涉及的领域敢于尝试，不断提高自身胆量 个人荣誉代表着个人的努力和被认可的程度，获得证书越多，在与同等学历的 继续加强普通话练习，纠正错误字词发音，争取达到二级甲等水平；在粉笔字 竞争同一岗位时，更具吸引力；个人计算机、能力方面突出， “人无我有，人 技能方面要多加训练，争取粉笔书写规范、版面美观 有我优 ”，往往容易获得单位的青睐。 自身还不够优秀，尤其是学习方面，故而在学习方面要多下功夫；其次要不断 提高自身实践能力，增强教师技能 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 紧紧抓住教育新课程改革宝贵机会，提高自身的教学技能 开展教学反思和案例培训。以自己教学活动的全过程为思考对象，对自己的教 认真对待每一次教育教学工作，做好充分的准备，展现自己的优势与强势 学理念、教学行为、教学决策进行审视和分析，撰写教学后记，反思课堂教学 承担教学工作，深入课堂进行教学实践，了解和研究学生的能力，提高教学设 实录。另外参加案例培训，激发自身学习兴趣和思维积极性，提高解决教学实 计能力，巩固组织和管理课堂的能力，增强教学媒体和创设教学情境的能力 际问题的能力，增长解决问题的智慧和经验。