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幼儿园大班教案《 z 的声母》
活动目标：
1、引导幼儿掌握声母《 z》的正确格式和发音。
2、引导幼儿复习和巩固所学过的拼音。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
拼音格的小房子、芒果拼音树
活动过程：
1、复习所学拼音（声母和单韵母）
引导幼儿依次复习声母和单韵母
接下来，赖老师要在声母和单韵母里各找一个拼音出来 ,看看会发
生什么事 ,如： mama 妈
2、创设情境，引出主题
看，这就是赖老师的好朋友，他的名字叫 z。
3、引导幼儿掌握声母《 z》的正确格式。
昨天晚上啊，它来我家玩了，赖老师好开心，把它留了下来，因
为 z 的个子这么矮，赖老师就把 z 请到了二楼的小房间里睡觉， z 很
开心地走上了楼。
小朋友们快看，老师说 z 的房间在哪一层楼啊？（二楼）教师故意上错楼层，以此引导幼儿注意 z 的正确格式。
看，小朋友发现没有，赖老师的房子跟我们平时见到的什么东西
相像啊？（拼音格）
引导幼儿在拼音格里以正确的格式书写拼音，再在黑板上画出拼音格，请个别的幼儿上来正确地书写声母《 z》，
引导幼儿用声母《 z》来找好朋友再进行拼读。
提问幼儿今天新学的拼音是什么啊？（ z）
4、小游戏进行复习巩固。
（出示芒果拼音树） 看，赖老师给你带来了甚么？这是甚么？ （芒果树）
树上面有芒果，芒果上面有什么啊？（拼音）
好，我们来复习一下学过的拼音，看谁读得最好听，赖老师就会奖励一个芒果给他（她）。
请幼儿依次上前采摘一个芒果送给最亲爱的爸爸妈妈，并大声的把芒果上的拼音读给爸爸妈妈听，等一下老师会去问你们的爸爸妈妈，你读得怎么样的哦？
活动小结：幼儿能掌握正确的声母《 z》的格式。活动表现较好。
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