学前班幼儿园大班教案《毛毛和涛涛》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《毛毛和涛涛》含反思 活动目标： 初步学会绕口令，努力发准涛、跳等音。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激 发阅读兴趣。 活动准备： 相应图片 活动过程： 1．玩游戏。 （1）请你跟我 *** ，我就跟你 *** 。 （老师怎样做，孩子就怎样做；老师怎样说，孩子就怎样说） （2）教师请个别幼儿学说绕口令吃葡萄不吐葡萄皮， 不吃葡萄倒 吐葡萄皮，四十四块石头，四十四头狮子，四十四只柿子 2．出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》 。 教师用较快的速度念一遍 《毛毛和涛涛》，请幼儿说说刚才老师念 的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。 3．介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音 很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。 （学习词语：绕 口令） 4．用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。 5．利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。 6．分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。 7．请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。 教学反思： 本次活动是让幼儿理解绕口令的语言特点，并学会绕口令。对于 大班幼儿学习绕口令的儿歌内容并不难， 单对于让幼儿念出绕口令的 语言特点就有一定的难度。 在学习过程中， 我首先考虑到要让幼儿了 解绕口令的语言特点，我就让幼儿进行完整的欣赏《毛毛和涛涛》给 于幼儿一个完整和有特点的认识， 让他们从自己倾听的过程中去感知 绕口令和平时的儿歌是不同的。其次，让幼儿学会绕口令的内容，在 幼儿学习的过程中， 我们要根据幼儿的年龄特点来帮助幼儿学习、 学 会绕口令的内容， 在学习中为了让幼儿学会， 我利用了图片的形式让 幼儿帮助幼儿学会绕口令的每一句歌词。最后，掌握毛、涛、跑的正 确发音。在学习中，根据幼儿学习的情况进行练习幼儿容易发错、和 发不准的个别字的音。 在活动中，在慢慢练习中幼儿初步都能发准绕 口令中的每一个字，单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。 总之，很多种幼儿能很好的学会了绕口令的内容，对于在速度上的提升就要靠慢慢来练习了。所以，活动延伸活动中，我把图片布置在语言区域中， 让幼儿随时都可以进行练习， 给幼儿创造一个练习的机会。就如《指南》指出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。