青岛版五四制小学三年级数学下册交通中的线——平行与相交备课.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 交通中的线——平行与相交 【教学内容】 交通中的线——平行与相交——平行位置关系 【教学目标】 1．结合具体情境，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系。感知生活中的平行与相交的现象。 2．在学习知识的探索活动中，培养观察、想象、动手操作能力，发展初步的空间观念。初步理解平行与相交两种位置关系，初步认识平行线。 3．结合具体情境，体会数学与日常生活的密切联系，树立合作探究的学习意识。 【教学重难点】 理解两条直线互相平行的位置关系。 【教学过程】 导入新课。 师：交通安全对我们来说非常重要，今天我们大家就一起来认识一些交通标志吧。展示情境窗图。同学们认识上面6幅图中用红线标出的标线名称吗？ 合作探究。 多媒体出示信息窗1，让学生仔细观察每幅图，了解每幅图的内容。 （二）老师提问：你能提出哪些问题。 解决问题：图中的几组线有怎样的位置关系？请你画出图中的几组线。 （三）引导学生说出几组线的位置关系。重点分析第2组两条直线有没有相交。（让学生画一画。） （四）学习平行与相交。 相交的那一点叫交点。用自己的话概括互相平行。 总结：在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。 （五）动动手。你能画出一组平行线吗？引导学生用不同方法画一组平行线。 三、巩固练习。 （一）下图哪组的两条直线互相平行？ （二）判断下面说法对不对？并说明理由。 1．不相交的两条直线一定是平行线。（ ） 2．长方形的两组对边分别平行。（ ） 3．两条直线相交有1个交点。（ ） 四、课堂小结。 提问：今天我们一起学了什么内容？平面上的两条直线有怎样的位置关系？ 师：这节课你有什么收获？