青岛版五四制小学三年级数学下册全家自驾游.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 全家自驾游 【教学目标】 1．会利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养数学应用意识。 2．在探究过程中，提高分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。 【教学重点】 能根据实际情况给出较经济的方案。 【教学难点】 能根据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。 【教学过程】 一、问题导入。 同学们，喜欢自驾游吗？对于自驾游，你想知道哪些事情？ （生说，师板书，如人数、时间、地点、游玩项目及其价格、“怎样去”、“怎样玩”等。） 你想怎样调查这些信息呢？ （生讨论，如问老师、打电话、上网查等等。） 我校三年级某某同学明天将要全家自驾游，我们一起帮他制定自驾游的计划好吗？ 二、制定方案。 （一）研究内容：确定驾车路线，设计路程，计算旅游费用等。 （二）研究途径：上网、查阅报纸杂志、查看地图等。 （三）研究准备：地图、计算器、电脑、旅游杂志等。 三、实践探究。 （一）确定驾车路线。 先自己思考，然后小组内讨论一下。请小组长把讨论的结果写在活动汇报纸上，贴到黑板上，我们比一比哪个小组的计划最好。 （生分小组讨论、制定计划，教师进行小组指导，各组完成后贴到黑板上。） （二）设计行程。 你们小组准备玩哪些项目？先自己想一想，再在小组内讨论一下，形成一个你们小组认为最好的计划。 （小组讨论，形成表格式书面计划。教师进行小组指导。） 各小组将完成后的作品贴在黑板上。 （三）计算旅游费用。 出示价格表，你认为有哪些地方是需要注意的？ 小组讨论，汇报。 小结：同学们对价格表认识得很清楚，想得周到。 四、展示交流。 各小组根据收集的信息，进行计算、选择与分析，得出最终的旅游行程。 五、回顾反思。 同学们，这节课我们制定了自驾游的计划，你有什么收获？ （自驾游要了解人数、地点、游玩项目，要做好“怎样去”，“怎样玩”的计划。在做计划的时候要用到很多的数学知识，考虑问题要联系实际等等。） 只要我们做一个有心人，你就会发现，数学就在我们的身边，就在我们的生活中。学好数学，可以让我们的生活更精彩。回家以后，可以制定一个全家人的周末游玩计划。