青岛版五四制小学三年级数学下册收获的季节——除数是两位数的除法.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 收获的季节——除数是两位数的除法 【教学内容】 收获的季节——除数是两位数的除法——口算与估算 【教学目标】 1．能在具体情境中，理解和掌握除数是两位数的口算及估算的方法和算理，能够比较熟练地进行口算和估算。 2．经历探索用除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，提高解决简单实际问题的能力。 【教学重难点】 能够比较熟练地进行除数是两位数的口算和估算。 【教学过程】 一、自主学习，复习旧知。 （一）直接写得数。 18÷6＝ 100÷5＝ 123÷3＝ 35÷7＝ 50÷5＝ （二）想一想除数是一位数的口算方法。 如：48÷4＝，可以这样想： 4个（ ）÷4＝1个（ ）＝（ ），8个（ ）÷4＝2个（ ）＝（ ），（ ）＋（ ）＝（ ）。 二、创设情境，提出问题。 （一）师：秋天是一个收获的季节，我们一起到农民伯伯的菜地里去看看吧！ 师：看到农民伯伯收了这么多蔬菜，我们真替他们高兴，你能根据上面的信息，提出几个数学问题吗？ （二）1．白菜的产量是萝卜的几倍？2．298吨土豆几次能运完呢？ 三、合作探究，解决问题。 （一）白菜的产量是萝卜的几倍？ 1．怎样列式？并说一说这个算式表示什么意义？ 2．如何口算？（把你的想法在小组内交流。） 想法一：用乘法算除法。 因为20×（ ）＝60，所以60÷20＝（ ） 想法二：用表内除法来做。（划去被除数和除数末尾相同个数的0。） 因为6÷2＝3，所以6个十除以2个十等于3，所以60÷20＝（ ） 3．说一说你喜欢哪种方法？为什么？ （二）我会口算：600÷30＝ 120÷40＝ （独立解决，小组内交流算法。） （三）估一估，298吨土豆需要运几次？ 独立思考：怎么列算式呢？ 298÷50≈（ ） 想：因为298接近（ ），（ ）÷50＝（ ），所以298吨土豆（ ）次能够运完。 （四）试一试：估算：120÷28≈（ ） 想：因为28接近（ ），120÷（ ）＝（ ），所以：120÷28≈（ ） 小结估算方法：用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接近的整十数、整百数、几十几百数来估算。 四、班级展示。 （一）各小组将研究结果向全班同学汇报展示。 （各小组汇报时要注意：除数是两位数的口算及估算方法，说方法的同时解释为什么这样做，有什么地方值得提醒大家。） （二）汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 （三）及时做好自评和对其他组的评价。 五、梳理拓展。 总结回顾本节课，谈对这节课的收获。 六、练习。 （一）我是口算小能手。 65÷5＝ 96÷8＝ 650÷5＝ 960÷8＝ 160÷80＝ 280÷70＝ 810÷90＝ 300÷60＝ （二）考考你，最大能填几？ 60×（ ）＜500 40×（ ）＜256 30×（ ）＜220 80×（ ）＜327 （三）估一估：122÷30≈（ ） 349÷50≈（ ） 632÷90≈（ ） 80÷19≈（ ） （四）学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？