青岛版五四制小学一年级数学上册5青岛版五四制小学一年级数学上册教案小小运动会——以内的进位加法和退位减法.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 小小运动会——20以内的进位加法和退位减法（三） 【教学内容】 小小运动会——20以内的进位加法和退位减法（三）——领饮料——8加几及相应的几加8 【教学目标】 1．通过解决“两组一共要多少瓶饮料？”等一系列问题，进一步学习运用20以内数的进位加法解决实际问题。 2．借助情境图，引导学生认识到生活中处处有数学，同时在解决问题中，体验数学的价值，从而激发学生学好数学的兴趣。 【教学重难点】 通过解决“两组一共要多少瓶饮料？”等一系列问题，进一步学习运用20以内数得进位加法解决实际问题。 【教学准备】 1．课件、投影仪。 2．预习要求：观察信息窗，说说图中提出的什么问题。你能指着画面具体说说知道了什么？可以求什么？ 【教学过程】 一、创设情景导课。 同学们，你能根据这幅图说一个故事吗？（多媒体出示情境图） 二、观察图画，解决实际问题。 （一）出示挂图：仔细观察，你看到了什么？（学生自由回答，同学在领饮料） （二）画面上有几组同学？（2组） （三）我们看看两组一共要多少瓶饮料？（15瓶） （四）你是怎么知道的？ 我是数出来的；一组要8瓶，二组要7瓶一共需要15瓶。 我是算出来的从7里面拿一个2给8凑成10，在加5，等于15；还可以从8里面拿一个3给7凑成10，再加5，等于15。 板书：8+7=15。 8 + 7 = 15 8 + 7 = 15 2 5 5 3 10 10 还可以怎样列式？7+8=15 引导学生认真观察两个算式，发现了什么？（两个算式结果得数一样） （五）再仔细看图，计算两组一共要多少瓶矿泉水。小组讨论：你是怎样算出来的？（引导学生感知算法多样化） 思考：一共要多少瓶矿泉水？ 学生仔细观察，引导学生先要弄清两组分别组要多少矿泉水，再列出算式列式：6+7=13。 你还能提出什么问题？（学生动脑思考，讨论后回答） 三、小结。 同学们，今天我们学会用20以内的进位加法解决了简单的问题。你们学得怎样？ 四、巩固练习。 出示习题。 （是一道引导学生写出算式的练习）要引导学生按照一定的顺序写算式。学生独立完成，再交流，其他学生补充，可以增加8加几、9加几的算式。 出示习题。 8+2+6= 8+2+5= 8+2+4= 8+2+7= 8+8= 8+7= 8+6= 8+9= 五、总结。 通过这节课的学习，我们能运用20以内数得进位加法，解决简单的实际问题，在生活中处处有数学，只要我们用心观察，就不难发现。 六、限时作业。 （一）基础平台 （二）能力检测