青岛版五四制小学一年级数学下册教案丰收了——以内数的认识备课.docVIP

青岛版五四制小学一年级数学下册教案丰收了——以内数的认识备课.doc

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PAGE1 / NUMPAGES3 丰收了——100以内数的认识(二) 【教学内容】 丰收了——100以内数的认识(二)——摘石榴比较大小。 【教学目标】 1.在能读写100以内数的基础上对数的读写规则进行概括。 2.在将现实问题转化为数学问题,并经历用数学符号表示数的大小关系的过程中,正确进行100以内数的大小比较。 3.感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。 【教学重难点】 教学重点:掌握比较大小的方法。 教学难点:用自己的语言表达比较的方法。 【教学过程】 一、旧知复习,新知铺垫。 师生进行“数的组成”的练习。 3个十、2个一合起来一共是多少?5个十、8个一合起来一共是多少? 46里面有几个十,几个一?28里面有几个十,几个一? 二、创设情境,导入新课。 小朋友们表现非常好,老师要带领大家一起去果园摘石榴了,大家想不想去呢,我们要准备好了,比赛看谁摘得多!(展示情境图) 师:请同学们仔细观察情境图,看看这几个小朋友摘了多少个石榴呢,我们来当小裁判看谁摘得多?应该怎样比较呢,先比较谁和谁呢? 三、合作探究,解决问题。 小玉和小白谁摘得多? 小雨和小强谁摘得多?(板书问题) 我们先来比较小玉和小玲,看谁摘得多呢? 小玉:42个;小白:27个。 小组交流想办法,应该如何比较42和27,小组代表汇报讨论结果。 方法一:数数的时候,42在27的后面,所以4227。 方法二:先比较十位,再比较个位,40比20大,所以4227。 小玉同学比小强同学摘得多,我们的小裁判还真公平呢!再来帮小玉和小强比较一下吧! 小玉:42个;小强:8个。 同桌合作交流,汇报结果。 方法一:数数的时候,48在42的后面,所以4842。 方法二:先比较十位,再比较个位,40和40一样大,个位上8比2大,所以4842。 小强同学比小玉同学摘得多。 最后我们要找出摘得最多是谁呢?是小强。 四、课堂小结。 这节课你们学会了什么?

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