《大城市里的小象》小学绘本阅读写作教案.pdfVIP

精品文档 《大城市里的小象》 一、教学目的： 1、通过阅读故事，感受友谊的重要性，学会帮助他人和寻求帮 助； 2 、积累阅读中学会的词语、句式并模仿运用； 3、练习梳理绘本故事情节，在老师引导下合理想象并表达； 二、激趣： 1、猜谜语引入 同学们，今天老师要考考你们，看哪位小朋友最聪明，能猜出这 个谜语里面藏着一只什么动物？ 四条大腿粗又圆，两把长刀硬又尖， 全身披挂银盔甲，后面甩根细皮鞭。 揭晓谜底， 出示教具大象或图片。 这个谜语其实来源于瞎子摸象 的笑话，故事里的瞎子摸到腿就说是柱子，摸到牙齿就说是尖刀，其 实是犯了只见树木，不见森林的错误！当然也还有一个原因，那就是 大象实在是太大了（此处教师应该要配上表示大的肢体语言）。 2 、拿出绘本展示《大城市里的小象》 可是，今天我们要讲的，是一只小象的故事（出示绘本）。有没 有细心地同学发现，老师用来形容大象和小象的量词不一样呢？ 一（ 头 ）大象 一（ 只 ）小象 . 精品文档 平常我们还会用“头”和“只”来形容哪些动物呢？一头猪，一 头牛；一只鸟、 一只鸡。原来， “头”是形容体积比较庞大大的动物， 而“只”一般是用在小动物的身上，我们又收获了一个小知识哦。 3、背景及作者介绍 荣誉：美国亚马逊网最佳儿童绘本、入选 2014 年《赫芬顿邮 报》最佳选书、荣获 2014 年冬季美国插画界原创艺术展创始人奖、 荣获 2015 年美国 《传媒艺术插画年鉴》评选最佳奖、 荣获 2015 年杰 克·济慈插画荣誉奖、入选 2015 年美国书商协会最佳图书榜单。 迈克·库拉托：当代绘本作家，喜欢绘画和写作，正如他喜欢纸 杯蛋糕和冰淇淋一样。《大城市里的小象》于 2014 年由麦克米伦公 司出版，曾获得多个奖项，并被翻译成 11 种语言。故事的背景设定 在 20 世纪三四十年代的美国纽约。为了真实还原那个时代的风貌， 作者查阅了大量的文献资料，甚至去了博物馆、档案馆，寻找历史老 照片和模型，比对进行创作。当然啦，多来几场曼哈顿和布鲁克林之 旅，观察各种建筑和街道的细节更是必不可少的。 三、绘本阅读 封面： 小象生活在哪里呢？这里有很多很高的房子，这里很大， 这是一只住在大城市里的小象。这个故事的名称就叫大城市里的小 象。 这个题目里有一对反义词， 就是——大和小。 同学们可以用一个 动作来表示大吗？ （允许学生做各种动作， 老师引导孩子手脚并用来 . 精品文档 呈现“大”字；再引导学生慢慢收回，呈现“小”字。） 太神奇了， 原来我们的身体可以书写汉字呢， 让我们带着动作来 读标题，注意，这是一只小象，小字我们要读得轻一些哦！ 前环衬 ，提出问题：这一页我们叫环衬，它往往能给我们提供故 事的线索，同学们从这一页可以找得出来吗？（请一位小朋友来指 出）。原来这是一个关于小象、小老鼠和纸杯蛋糕的故事”。 P1，我们的小象就出场了，他的名字叫做艾略特。从画面上，你 们看得出艾特略是一头小象吗？——很矮，没有扶手高呢！腿很短， 没有阶梯高呢！鼻子很短，耳朵很小！ 刚刚我们说小象艾略特住在哪里呢？你从画面上看得出吗？ ——大城市里。因为有好多阶梯，