《大气压强》教学案例.pdfVIP

八年级物理第九章第三节《大气压强》教学案例 姓名 景燕霞 学校 平凉铁中 本节课内容是义务教育课程标准实验教科书八年级 《物理》第九章第三节 《大 气压强》，此节内容是在学生学习了力、液体密度、液体压强等有关知识之后来 教材 学习的，学生对物体的运动状态及受力分析已有一定基础，此内容是压强知识的 分析 延续，也是后面研究流体压强的基础，虽然课标要求较低，但值得研究的内容很 多，这是一节培养学生创新能力的好课程。 物理教学以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，学生的学习动 学情 力和热情大多来自他们的兴趣。所以，实际教学中，把学生对生活中物理现象的 分析 认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。 知识技能 1 .了解大气压强的存在； 2.了解大气压强的测量方法及大小； 3.了解大气压强在实际生活中的应用。 过程与方法 教 1.让学生通过实验探究活动感知大气压的存在； 学 2. 让学生经过阅读、观察，了解大气压的大小及测量方法； 目 3. 让学生自制水银气压计来探究大气压强与高度变化的关系，使学生在动手活动 标 中发现新问题，找到新规律； 4.通过媒体展示让学生了解大气压强的应用，感知生活中处处有物理知识。 情感态度与价值观 1. 通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度； 2.让学生经过探究活动，体会成功的乐趣，感知物理的美妙与神奇，激发学生学 习的兴趣。 生活资源： 生活中大量实例；如吸饮料、注射药液等，都能使学生感受的生活中大气压的实 例，可以拉近物理与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科 学和社会、科学和日常生活的关系。 精品文档 教学 教材资源： 资源 本节课，由各种实例引出大气压的含义，通过探究使学生了解托里拆利，并学会 应用物理知识解释生活中的现象。 多媒体资源： 在本课中，我通过多媒体手段可以提高课堂的效率，把托里拆利实验形象展示出 来，直观性更强。 教学 重点： 让学生感知大气压的存在及大气压的测量方法 重点 难点： 通过探究活动的展开，培养学生的探究能力和创新能力 难点 1． 集气瓶、鸡蛋、玻璃杯、硬纸片、两个大吸盘、直径 2CM小吸盘、玻璃板、 教具 弹簧秤等 2 ．自制的多媒体课件。 教学 师生活动 设计意图 活动 1. 提出问题：体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空 创设情景， 吸引学 教学 气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？ 生兴趣，引出课 2. 演示把吸盘 “吸”在黑板上， 挂上钥匙等重物， 问：为什么吸盘能 “吸” 题。 活动 在黑板上？ 二、进行新课 用不常见的现 1、教师演示：瓶吞鸡蛋 象使同学们感