《学前儿童语言教育》期末复习题.pdf

精品文档 《学前儿童语言教育》期末综合练习题 课 程 号： 01747 试 卷 号： 2508 考试人数： 7 考试专业： 14 秋学前教育（专） 任课教师：李化军 2015 年 11 月 . 精品文档 学前儿童语言教育期末复习题 一、判断题 ( 每小题 1 分，共 2 0 分） ( ×) 1. 语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。 ( ×)2. 聋哑不会说话但能够思维， 这说明思维可以离开语言而单独存在。 ( ×)3. 成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。 ( √)4. 前言语阶段的语音发生准备是儿童语言发展的第一个过程。 ( √) 5. 婴儿都很喜欢反复昕同一故事， 几乎百听不厌。 ( ×) 6. 双词句结构不完整， 句子成分常常缺漏， 表达的意思也不明确， 所以不具备 句子的雏形。 ( √)7. 词汇教育的首要任务是丰富词汇， 要不断为幼儿提供大量新词， 让他们去理解 和记忆。 ( √ )8. 成人问 吃了没有 ， 婴儿刚吃完饭， 还是答 没有 。答话和情景不符的现 象是接尾策略在起作用。 ( √) 9. 学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三 个方面。 ( ×) 10. 复述和朗诵是背书式的重复， 经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言 的直觉敏感性。 ( ×)11. 幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的 敏感程度。 ( ×)1 2 . 教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入 谈话话题。 ( ×) 13. 实物讲述应在熟悉实物的基础上进行， 所以教师首先要花大量的时间让幼儿认 识实物。 ( ×)14. 儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。 （×)15. 昕说游戏是由儿童自发组织， 教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。 ( √) 16. 双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。 ( ×)1 7. 为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把 小狗 说成 小狗狗 、把 一根线 说成 线线 等。 . 精品文档 ( √ )1 8. 幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视昕讲做结合法、游戏法、表 演法、练习法等。 ( ×)19. 实地观察评价能灵活地按照需要再现当时的活动情境， 方便组织安排， 便于深 入研究、探索规律。 （√)20. 在美术教育活动中渗透语言教育， 可以让儿童对自己的作品进行讲述， 也可以 在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。 ( × ) 21. 语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个 方面。 ( ×)22. 咳嗽声是人类发音器官发出的声音， 也是语音。 ( √)23. 语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。 ( ×)24. 研究表明， 一般从 1 岁开始， 婴儿才真正理解成人语言。 ( √)25. 重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象， 是婴儿说话所呈现特殊的 小儿 语 式发音。 ( ×)26. 识字是阅读活动的最基本的要求，