专业建设 专业调研报告 前言.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 专业库 前 言 在世界越来越追求社会公正与教育公平的今天，特殊教育发展水平日渐成为衡量一个国家经济社会与文明进步程度的重要标志之一，而特殊教育的发展又依赖于大量优质师资的培养。近些年来，国家对特殊教育日益重视，“发展特教，师资先行”的理念已逐渐演化成为具体的政策导向与教育实践。在这样的背景下，大批高等院校陆续涉足特殊师范教育，截止到2014年全国已有60余所高等院校开设特殊教育专业，实施特殊教育教师的培养与培训，我国特殊师范教育进入了一个快速发展的时期。但从目前的实践来看，特殊师范教育还远不能满足我国特殊教育快速发展对师资数量与质量的需求，特殊师范教育在发展中还面临着一系列亟待解决的困惑与问题。 本书是湖南省职业教育省级重点建设项目：特殊教育示范性特色专业群（湘教通 【2015】 433号） 的研究成果。本书把建立学生正确的特殊儿童观、特殊教育观等基本观点作为重要内容来进行了阐述，在明确提出特殊儿童观、特殊教育观概念的同时，还阐述了特殊教育变化和发展的观点，论述了特殊教育与相关学科、某些社会现象的关系。作为特殊教育专业第一门总论性的专业课题，本书试图注重“导”，力图从宏观上对本专业的学生做相关的引导，为学生提供专业知识的“目录”，提供学习、思考特殊问题的指针，在思想、能力、知识的发展上指出方向。本书以个别化教育思想为主线展开有关内容。试图把个别差异、矛盾的特殊性和普遍性、一般矛盾和特殊矛盾的处理关系作为本书的哲学基础，力争使本书既有更高的角度，又有坚实的哲学基础。本书没有采用传统的按照特殊儿童的类别展开内容的方法，而是力图站在俯瞰整个特殊教育的高度，把特殊教育的相关内容有机地纳入一个以观点和方法为主线的整体，既解决观点问题，又在一定程度上解决方法问题。