- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页
从百草原到三味书屋(人教版七年级必修) 教案教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.掌握一些有关本文作者的文学常识;
2.抓住事物的特点,用恰当的顺序写景;
3.学习两相对照的文章结构;
4.揣摩和理解课文精彩的语言,积累精彩的词语的句子;
5.培养自学课文、质疑问难的习惯和方法。
(二)情感、态度、价值观
培养热爱大自然、追求新鲜知识的童心。
二、教学重点:
1.要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;
2.从语言入手理解课文中的写景和抒情。
三、教学难点 :
1.是对部分内容的理解困难;
2.掌握难解的词语。
四、教学用时:4课时(其中机动1课时)
五、教学类型:讲读课
六、教学过程:
第1课时
一、关于作者及其有关的常识:
鲁迅(1881—1936)是我国伟大的文学家、思想家、革命家。原名:周树人,字豫才,浙江绍兴人。他的一生是战斗的一生,也是勤奋工作的一生。
他的作品有小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共,达八百多万字,是我国现代文学中一笔巨大的宝贵财富,也是极其宝贵的思想文化遗产。
主要的作品有:(板书下列作品内容)
小说集有:
①《呐喊》(包括《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己》等)
②《彷徨》(包括《祝福》《伤逝》等)
散文集有:
《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范爱农》等)
杂文有:《坟》《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等
《从百草园到三味书屋》先自《朝花夕拾》,写于1926年9月18日,当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上,在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。
二、学生读课文
三、夯实基础——字词理解 :
缠络(chán): 相互缠绕在一起。 觅食(mì): 找食。
渊博(yuān ):学识深广。 确凿(záo):确实。
菜畦(qí):(见教材P3①)。 桑葚(shèn):(见教材P3③)。
油蛉 (líng):(见教材P3⑦)。 斑蝥(máo):(见教材P3⑧)。
攒(cuán):(见教材P4①)。 珊瑚(shān):(见教材P3○14)。
蟋蟀(shuài):(见《现代汉语词典》1347页)。 敛liǎn (见教材P4④)。
脑髓(suǐ) 竹筛(Shāi) 系(jì) 拗(ǎo) 窦(dòu)
人迹罕至(hǎn):(见教材P5③)。 秕谷(bǐ)(见教材P5④)
传授(shòu) 书塾(shǔ):(见教材P6①) 宿儒(rú):(见教材P6②) 蝉蜕(tuì):(见教材P8⑤)。人声鼎沸(dǐng):(见教材P9②)。 厥士 (jué)
金叵罗(pǒ)(见教材P9③) 倜傥(tì tǎng):潇洒,潇脱,不拘束。
绣像(xiù):(见教材P9④) 盔甲(kuī)(见教材P9⑤)
锡箔(xī bó)(见教材P10③)
四、学生朗读全文。
五、结合课后习题默读课文
六、思考问题:
1.文章的题目是“从百草园到三味书屋”,你由此题目获得哪些信息?
明确:所获信息有:
(1)从题可看出:文章的内容是写在百草园的生活和在三味书屋的生活。(想到文章的内容)
(2)从题可看出:这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。(想到文章的结构)
(3)从题可看出:本文的写作是空间顺序来写。(想到文章写作的顺序)
(4)从题可看出:作者用“从……到……”词语把“百草园”和 “三味书屋”联系在一起,带有比照的意味。
2.请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活?第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活?
小结:课文第1至第8段写的是作者儿时在百草园中的生活;第9段是过渡段,起承上启下的过渡作用。第10至第24段(即文章的结束)写的是作者儿时在三味书屋中的生活。
4.布置作业
①生字生词在本子上抄写熟悉。
②熟读全文,并反复朗读课文第2自然段(最好做到能背诵)。
第2—3课时
一、教学重点:文章写作及精彩段落的赏习
1.文章的起笔特点:由忆起家的后面有一很大的园叫“百草园”起笔,点明百草园是“我”的乐园。再由 “百草园是‘我’的乐园”领取下文。
2.百草园的景物描写。(即第2自然段)
3.雪天捕鸟的过程。
4.诸多乐趣,恋恋不忘百草园的感情。
二、教学步骤:
(一)由上节课的教学内容,导入新课。
提问
您可能关注的文档
- 2020-2021学年统编版高一语文必修上册《故都的秋》导学案(教师版) .doc
- 阿房宫赋(人教版高二选修) 教案教学设计 _0.doc
- 哀江南 教案教学设计 _1.doc
- 白杨礼赞 导学案设计(部编人教版八年级上册) _0.doc
- 包身工 教案教学设计 _2.doc
- 备考2009高考语文专题复习学案:古代诗歌鉴赏(二)(1)(人教版高三必修) 教案教学设计 .doc
- 备考2009高考语文专题复习学案:古代诗歌鉴赏(二)(2)(人教版高三必修) 教案教学设计 .doc
- 备考2009高考语文专题复习学案:古代诗歌鉴赏(四)(二)(人教版高三必修) 教案教学设计 .doc
- 背影 教案教学设计 _2.doc
- 表达交流:直面挫折——学习描写 教案教学设计(人教版高一必修二) .doc
文档评论(0)