六年级语文：《宿新市徐公店》教学思路(教学实录).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《宿新市徐公店》教学思路(教学实录) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　以游戏法为主学习《宿新市徐公店》　　1．简介作者，请学生根据已知进行介绍。反复读题，理解题意。　　2．铺垫性练习，为学习诗句打下基础。　　（1）照样子填词。例：了（停）宿（）篱（）未（）追（）寻（）　　（2）交流所填的结果，并指出“同义复指”的作用。　　3．出示游戏题，自学理解诗的内容。　　（1）围绕“诗人杨万里在新市徐公店看到了什么”这一问题展开讨论。　　（2）宣布游戏规则：讨论分两组进行，自愿组合。一组经过讨论后使诗的内容“胖”（扩句）起来；一组讨论后使诗的内容“瘦”（缩句）下去。　　（3）开始计时，10分钟后，小组分别汇报讨论结果，同组成员可以补充。　　（“瘦”的结果：篱疏径深，花落未阴。儿童追蝶，入花无寻。“胖”的结果：农家菜园边有一道稀稀疏疏的竹篱笆，篱笆旁有一条小路伸向很远的地方。路边树上的花朵已经凋谢，但是树叶长得还不茂密。只见小路上奔跑着一个小男孩，咦！他在干什么呢？原来他在追逐黄色的蝴蝶。呀！蝴蝶不见了，原来它飞入了黄色的菜花丛中。）　　（4）交换各自的学习体会，并将不同的理解摘记在自己的笔记本上。　　4．有感情地朗读《宿新市徐公店》。　　5．拓展性练习，运用上述的方法学习新诗。　　出示杜牧的《清明》：　　清明时节雨纷纷，　　路上行人欲断魂。　　借问酒家何处有，　　牧童遥指杏花村。　　[评点]　　古诗教学的难度无疑会比教学用现代汉语写成的诗文要大得多。然而，这则设计由于教师的慧心独运，不仅使古诗易于理解，而且使课堂充满了参与的乐趣。如以多种多样的趣味练习教学《绝句》，让学生找到了一条进入诗情的通道。用游戏法将诗句变“胖”（扩句）变“瘦”（缩句）。用对抗赛学《宿新市徐公店》，更使古诗教学改变了传统的接受教学模式，而成为愉悦的自学自悟活动。“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”（卢梭），在这里得多了印证。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution