小学四年级数学上册七《对策问题》名师公开课优质教案人教新课标版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 对策问题 一、教学目标 1．给生活中的简单问题制定取胜策略，初步体会对策论在解决实际问题中的应用。 2．经历大胆猜想、有序枚举、实验验证等过程，感受解决问题策略的多样化，形成寻找解决问题最 优方案的意识。感受对策问题的广泛应用，培养学生的应用意识。 3．使学生体验学习数学、用数学的乐趣。 二、教学重点 给生活中的简单问题制定取胜策略。 三、教学难点 给生活中的简单问题制定取胜策略。 四、教学过程 （一）出牌游戏，探究对策 1．游戏引入，感悟策略。 游戏情境：我们先来玩个游戏，有两组牌，一组是 1、 3、 5，一组是 2、 4、6。请你任选一组和老师 比大小，每次双方各出一张牌，数大就赢，数小就输。三局两胜。你选哪一组？ 学生和老师玩两、三次，请一个裁判，报出每局的比分。使学生发现通过游戏发现“后出”才能赢。 为什么后出才能赢？ 学生：后出可以了解对手的情况。 2．实际操作，探究对策。 师：后出就一定能赢吗？ 生猜测：能。 师：光猜不行，我们还是来验证验证吧！ 师选： 2、 4、 6。学生想可以有多少种不同的出牌方法？填写在出牌方法统计表。 出牌方法统计表 老师选的牌 比 分 胜者 师：生 你的出法 1