人教部编版（五四学制）六年级下册第4课 古代诗歌三首《迢迢牵牛星》配套教学课件.pptVIP

诗歌鉴赏的方法: (1)把握诗歌的特点. (2)从了解作者,写作背景等方面来理解古诗. (3)反复诵读,品味,逐步加深对诗意的理解. (4)抓住关键字词或诗句,以点代面. 世界上最远的距离（泰戈尔） 世界上最远的距离 不是 生与死的距离 而是 我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最远的距离 不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最远的距离 不是 我不能说我爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最远的距离 不是 我不能说我想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起 * 看图说故事： 担子追妻 天河隔阻 鹊桥相会 迢迢牵牛星 （《古诗十九首》） 《迢迢牵牛星》选自《文选》中《古诗十九首》第十首. 《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑。?最早载于梁代萧统编的《文选》。这十九首诗没有题目，一般都采用第一句话作为题目。 时代背景： 东汉末年（战乱时代） 内容：? 一是游子思妇的相思离别之 苦 二是士人失意的苦闷哀愁 特点：? 叙事委婉曲折? 抒情真挚深入? 语言： 朴素自然?，形成曲中 情显、含蓄动人的艺术风格? 后人评价： 五言诗达到成熟的标志， 刘勰《文心雕龙》评价“五言之冠冕”， 钟嵘《诗品》“天衣无缝，一字千金”? 历代文人经常把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范。  迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。 纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。 终日/不/成章，泣涕/零/如雨。 河汉/清/且浅，相去/复/几许？ 盈盈/一/水间，脉脉/不/得语。 tiáo jiǎo xiān zhuó zhù mò 五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二。即： zhá 品一品 首二句： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。 “迢迢”、“皎皎”既是写牵牛星，又是写河汉女。 古诗文中把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里， 解释是要把上下句子的意思互相补足就是互文。 三四句： 纤纤擢素手，札札弄机杼。 形状：细长 色泽：白皙 弄：玩、戏 虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼 表现出一心都在思念牛郎 炼字答题步骤：1.解释该字在句中的含义或手法 2.展开联想把该字放入原句中描述景象3.点出该字表达了怎样的情感，烘托了怎样的意境或者有怎样的表达效果。 五六句： 终日不成章，泣涕零如雨。 落下 因爱情思念而受到的 折磨和痛苦，直接描写织女相思之苦。 七至十句：河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 解释现实与相思的矛盾， 含蓄而深沉地表达相思之苦。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 两星相隔 织女相思 咫尺之苦 思路结构： 叠词的意义 迢迢： 皎皎： 纤纤： 札札： 盈盈： 脉脉： 遥远的样子。写牵牛星之远。 明亮的样子。写织女星之亮。 细小、秀美的样子。写素手之美。 机织声。写织女织布之忙。 清澈的样子。写银河之水。 含情相视的样子。写相视之态。 运用叠词的好处 1、形式上： 增强语言的音乐美，节奏美 2、内容情感上： 突出了事物的某某特征，增强了诗歌的形象性和抒情性； 又使感情深华，使感情表达得更加缠绵悱恻。 这首诗巧借__________ ____________________ 故事， 寄托织女的__________， 抒发了_________________， 表达了__________________ 的强烈愿望。 渴望夫妇团圆 被银河阻隔而不得相见 牛郎织女 相思之苦 人间别离的痛苦哀怨 天上悲情 人间写照 总 结 从形态和声响方面写织女勤劳的诗句 纤纤擢素手，札札弄机杼。 含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句 直接描写织女相思之苦的诗句 终日不成章，泣涕零如雨。 盈盈一水间，脉脉不得语。 世界上最远的距离 不是 彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意 世界上最远的距离 不是 树与树的距离 而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最远的距离 不是 树枝无法相依 而是 相互了望的星星 却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离 不是 星星之间的轨迹 而是 纵然轨迹交汇