教学评估自我评价报告.docVIP

信庄小学教学评定自评汇报 — 依据《河北省义务教育阶段教学评定实施方案》和县教育局对学校教学评定要求，我们对照《河北省义务教育阶段学校教学评定标准》和《河北省义务教育阶段老师教学评定标准》主动开展了学校教学评定工作，并将此项工作纳入学校日常工作中。下面就我校在―进行学校教学评定工作自评情况做以下汇报： 一、组织领导 我校依据《河北省义务教育阶段教学评定实施方案》要求成立了学校教学评定领导小组，领导小组主动开展工作，促进了学校教学评定工作开展。 学校教学评定领导小组组员名单 组　长：张明恒 成　员： 张永俊 刘玉珍 张彦治 领导小组工作职责： 认真学习河北省义务教育阶段教学评定实施方案，和县教育局相关义务教育阶段教学评定安排意见，努力推进基础教育课程改革向纵深发展，提升老师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全方面深化素质教育。负责全校评定工作统筹安排和教学评定工作具体实施，制订教学评定标准，分析教学评定数据并进行整理统计，撰写教学评定汇报，反思问题、提出改善性意见。 二、学校教学评定制度 我校根据《河北省义务教育阶段教学评定实施方案》建立了学校教学评定制度，对照《河北省义务教育阶段学校教学评定标准》加强对学校教学评定管理，对学校教学评定工作做到坚持常常，并在每学期末进行总评。 三、学校教学评定机制 学校在做好老师教学评定基础上，主动做好学校自我评定，评定工作做到了每学期一次。同时使学校自我评定成为学校民主、科学管理，共谋学校发展过程。 评定方法： (1)学校领导班子依据“义务教育阶段学校教学评定标准”指标内容，逐条进行自我评定，总结已经有经验，找出存在问题； (2)经过老师大会进行学校自评结果汇报； (3)让学校每一位老师了解学校评定具体内容，并经过教研组、年级组或老师意见箱等方法，广泛征讨老师意见、提议； (4)经过座谈、访问、征求意见箱、网上调查等形式征求社会各界和家长意见； (5)依据各方面征求意见和提议，再次进行自我评定，关键制订深入提升目标、方案和计划。 四、学校教学评定自评结果 评定 指标 教学 管理 课程 管理 教学 条件 校本 研修 评价 研究 累计 总分 综合评价等级 评定结果 24 17 18 19 14 92 基础 达标 五、学校教学评定自评结果分析 （一）、教学管理(总分25分，自评得分24分) 1 、校长及主任常常深入课堂听课，定时参与教研活动，每学期听课不少于 40 节，尤其是青年老师及学生反应有问题课必听，课下交流、处理教学中实际问题。 2 、坚持德育为首，全方面落实党教育方针，义务教育阶段开齐全部课程 ,学校要求任何班级不能以任何理由，让文化课占用音、体、美、信息技术等课程时间，老师没有权力私自调课，学校制订了《信庄小学校本教研制度实施方案》，充足发挥教研组长、备课组长作用，不停提升老师专业水平，教学成绩较突出，社会信誉逐年提升。 3 、学校实施年级管理负责制，明确职责和目标，现有分工、又有合作，确保学校教学计划落实。 4 、学校管理制度齐全，对老师德、勤、能、绩等方面有具体量化考评细则，每年以计分方法对老师整体工作情况进行考评，每年最少进行两次学生、家长对老师评教活动，每学期各年级进行学生座谈会、交流会，立即反馈教育教学中问题，并制订方法主动改善。 5 、学校每个月召开全体学生大会，每半月召开一次全校班主任会，加强了对学生教育和管理，定时给学生进行法制教育，爱国主义教育，国防教育和 “八荣八耻”教育，并制订了“信庄小学八荣八耻”，定时举行艺术演出，诗歌朗诵，运动会，冬季长跑等展示学生个人风采文体活动。 （二）、课程管理(总分20分，自评得分17分) 1 、每学期开学前一周，学校将依据上级要求制订出学校年度课程安排表和具体实施方案，并上报县教育局。 2 、开足开全各科课程，学科演示试验开出率达 100%, 分组试验开出率达 96% 。 3 、学校为学生订足订齐上级要求多种教材，按课程标准立即进行评价和完善，以确保课程有效实施。 在此项工作中存在关键问题是老师在学科教学中对三维目标落实还存在着不足，为此学校教学领导小组研究，在以后教育教学活动中，要讨老师要精心设计教学过程，努力实现三维目标整合。 （三）、教学条件(总分20分，自评得分18分) 1 、全部一线任课老师学历全部达标，其中专科老师4名。老师教学评定优异率达成27.3%，没有不合格老师。 2 、学校能够保障老师外出学习，研讨交流等经费，能够满足每学科老师用书及教学参考资料购置，在学校财力许可情况下主动购置和教育教学相关教学软件等资料。 3 、学校设有图书室、试验室、综合室、计算机室等、老师主动利用现有器材功效进行教学，并对现代化教学深入研究，取得了一定科研结果。 4 、学校立即为老师购置学科课程《标准》及多种