教师如何制定自我发展规划方案典型案例分析.docVIP

老师个人专业发展计划 郁清霞 俗语说：凡事预则立，不预则废。面对猛烈市场竞争和社会压力，老师个人专业发展必需有一可实施性计划，现制订个人专业发展三年计划。 一、自我分析 从 年毕业至今，我已经在教学一线兢兢业业地奋战了。这来，经过不停地努力和磨练，我已经从一位懵懂无知新老师成为熟练掌握教学手段、有自己上课风格语文老师。同时，作为一位致力于让每一位孩子成长班主任，我和我孩子们携手共同成长。六年来，我成长了不少，但心态也老了很多。简言之，我现在进入了职业倦怠期。 仔细分析自己不足，简单概括以下： 1. 课堂教学上尽管仍不停追求“出色”和“有效”，但缺乏系统地研究。对新课程了解和探讨，只单一地停留在理论。偶然有一点思维“闪光”会进行教学尝试，但最多利用三堂课进行尝试自己想法，没有把它上升为“课题”研究。 2 ．不热衷于更大空间发展，主观意识上排斥公开课、抵触教育教学论文撰写。 3 ．最大问题——教学和教育激情减退，心存死结！ 二、发展目标 上一学期经过国培计划学习培训后，感受颇深，触动很大。我自己暗自定下明确目标——用两年时间，把自己从一个熟练教学一线老师，扎实成为经验型老师。 三、达成路径及具体方法 1 ．调整心态，不打“时间牌”。多向年长老老师取经，获取人生经验，勇于面对人生坎坷。 2 ．做一位“学习型老师”。教学理念上不停更新，立即掌握最新教育信息。天天花半个小时阅读教育杂志，每个月模拟并修改最少两堂省市级优质课，每个月阅读一本教育专著并撰写心得。 3 ．做一位“反思型”老师。改变以往把反思看成交差形式工作，上升为内在反思，把自己平时上课所观察到一点一滴，所思所想统计在案，并将其中系统信息延伸为论文素材。 4 ．作为教研组长，在三年时间内，努力争取率领全体组员完成一市级课题，课题题目初步定为有效教学、学生评价机制相关研究。 5 ．努力争取开出两堂市级公开课，围绕主体性教学，挑战自我。 6 ．在教育理念上不停更新，学好心理健康教育，并在日常班主任工作中落实落实理念，做一系统学生心理教导案例。 2 ．具体目标 ①师德目标（如，优异老师、优异班主任、师德标兵等） ②教学方面目标（教育教学成绩、赛课等） ③教育和班级管理方面目标 ④教育科研方面目标（正在参与课题研究、拟参与课题研究） ⑤ 学习和其它方面目标（包含想参与培训需求） （六）具体方法——我能够这么做 比如： 【每七天】自主进行网络研修 （ ）页老师博客 最少参与一次学校老师论坛 浏览（ ）次学校网站最少（ ）次，浏览其它教育教学类网站最少（）次 【每七天】自主学习和研修： 读（ ）篇教育教学类文章 做读书笔记（）页 写（ ）篇教育随笔（教育叙事） 写（ ）篇高质量教学反思 思索（ ）个教学问题并探求处理措施 每七天走进课堂，听同组老师或名师、骨干老师（ ）堂课，评课（ ）节 每七天参与集体教研（ ）次，同伴互助（ ）次 【每七天】阳光生活 参与体育锻炼和沙龙式聚会（ ）次 【每七天】体验职业幸福 和（）名学生或家长愉快沟通一次 【每期】上（ ）节教学研究课 组织（ ）次师生共同参与班队活动 读（ ）本教育专著，写（ ）篇读书心得，做读书交流（ ）次 参与（ ）级赛课或老师基础功比赛等，拟获（ ）等奖 撰写教学论文（ ）篇 对（ ）个学生进行个案研究，撰写（ ）篇教学个案分析 教学成绩拟排名同年级组（ ）名 参与（ ）级课题研究，并做好过程统计 参与（ ）级培训，作专题讲座或交流（ ）次 想拜（ ）为师，想和（ ）结为同伴互助对子 ……