教师如何践行社会主义核心价值标准体系.docVIP

“?老师怎样践行社会主义关键价值体系”方案 ??树立和践行社会主义关键价值体系是党十六届六中全会在思想文化上一个重大理论创新，是党十七大对文化建设提出一项重大战略任务。社会主义关键价值体系是学习科学发展观关键组成部分，开展社会主义关键价值体系学习教育活动，是推进新时期教育改革和发展、不停壮大全民教育事业关键基础和肯定要求。含有十分关键现实意义和深远历史意义。依据上级文件精神，结合我校实际，制订活动方案以下： 一、指导思想 坚持以党十七大精神为指导，全方面落实落实科学发展观，以社会主义关键价值观专题实践活动为载体，大力提倡老师要创新社会主义关键价值体系教育方法，创新学生社会主义关键价值体系教育方法，为学生成长成才提供坚实思想确保。 二、关键内容 （一） 把课堂教学开展和社会主义关键价值观教育相融合 ????1. 广泛开展民族精神教育，大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育作为主旋律，培育学生民族自豪感。 ?? 2.?深入开展生命教育活动，引导学生珍爱生命、热爱生命，努力培养健康身心，为勤奋学习打下坚固基础，愈加好地服务祖国、服务人民。 ????3. 青少年形成正确人生价值取向是老师义不容辞职责。总书记提出了社会主义荣辱观，经过认真学习，我充足认识到它关键意义，作为一名老师，我们任务是怎样将荣辱观渗透到教学过程中，培养有正确荣辱观学生。 ???（二） 以社会主义荣辱观教育为关键 1. 社会主义荣辱观是社会主义人生观、道德观和价值观集中概括，是社会价值范围内占主体地位价值标准。社会主义荣辱观是社会主义道德时代表现和基础要求，它不仅在道德规范层面上使社会主义关键价值体系愈加具体化、通俗化，而且也为社会主义关键价值体系奠定了道德基础。 2.? 落实社会主义荣辱观将教育活动和日常教学相结合，做到“润物细无声”。 老师能够采取多个多样教学方法，结合社会实际、学生实际，进行荣辱观教育活动。只要含有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见形式，是会受到学生欢迎，从而达成良好教育效果。很多中学生在碰到部分重大事件时能够表现出一定爱国热情，不过她们热情通常只是表现在一个情绪上，而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“老实守信”在认识上有很大误区，极少落实到行动中。所以，在日常教学过程中渗透荣辱观教育就现得尤为关键，教学案例选择、对具体事件客观公正分析、对学生言行正确评价等教育渗透会让思想认识更深刻，对行动落实会起到主动地作用。如，经过艺术课教学，让学生聆听更多中国民族音乐和舞蹈，欣赏更多美术作品，使同学们在学习和欣赏中感受祖国民族多样性，更添爱国情感；寓教娱乐，生动活泼。 3. 落实社会主义荣辱观需要多元评价标准。作为一门必修课程需要有合理评价标准。不管对学生还是对老师，评价全部不应该只是试卷考试分数。要结合自己实际，采取多元标准来评价教学效果。 在对学生进行品德教育时，我们不能只是口沫横飞地对她们宣讲“辛勤劳动”、“团结互助”、“老实守信”等口号，因为这么语言太苍白无力，使学生既在认识上形成很大误区，又极少落能实到行动中。最好方法是老师以自己行动为学生作出楷模。老师身体力行，自觉节省每一度电、每一滴水、每一张纸，随手捡起掉在地上纸屑……这些事情看起来全部很不起眼，但正是这些看似很不起眼小事，成就了老师威信，彰显了老师道德修养和人格魅力，并潜移默化地影响着学生。这些做法可能比严厉批评和训斥更能让学生信服。 ????三、实施步骤和方法 建设社会主义关键价值体系，是一项复杂系统工程。有效推进这一系统工程，必需深入创新理念思绪，创新方法手段，创新体制机制。 （一）动员阶段（4月） 1、制订方案。学校结合实际，制订老师怎样践行社会主义关键价值体系方案。 2、组织动员。学校要召开“践行社会主义关键价值体系”活动动员会，布署活动实施工作。 3、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题教导和个人自学等形式，围绕“社会主义关键价值”要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升质量，提升本身修养，以培养学生健全人格。 （二）实施阶段（5月—11月） 1.上好“德育”课，足课时高质量完成《品德和生活》、《品德和社会》、《思想品德》等课程学习任务。 2. 精选传统文化小说，引导学生增强民族自信心，民族自豪感。 3. 开发时事课程资源，引导学生关注家乡发展，感受改革开放以来仲恺区取得各项巨大成就，开阔学生眼界，增强学习责任感。 4. 织团体活动和专题班会，把握社会主旋律，结合学生实际开展系统团体活动和专题班会。 5. 举行专题活动。开展亲子互动活动，经过“书香家庭”评选、“小手拉大手”等专题活动，亲子相互影响，相互感动，共同成长。 （三）总结阶段（12） 活动基础结束时，学校要对活动开展情况进行认真总结。着重总结经过活动查找到什么问题、提出了什么思绪、采