教师职业技能训练实训总结报告基础手册.docVIP

老师职业技能训练 实 训 报 告 册 “老师职业技能训练”课程介绍 课程名称：老师职业技能训练（Training of Teacher Quality） 课程类别：必修课 课时：34 学分：2 课程目标：本课程由三大训练模块，十个训练步骤组成，意在经过参与式教学及训练，提升学生课堂教学技能、班级管理技能和老师个人职业素养。经过让学生完整进行一次课堂教学准备和实施，完整进行一次班级活动设计和开展，促进学生对老师职业及其技能素养了解。各训练步骤要达成目标见下表。本课程学习评价采取综合评价法，即综合出勤率、课堂表现和任务完成情况，各训练步骤分别计分，最终按各步骤所占百分比计算出总分，作为该课程最终成绩。 考评方法：综合考评 开课单位：老师素质训练中心 课程内容： 课程 模块 训练步骤 训练目标 学习评价 课时 课堂教学技能 基础导论 了解教学中“备课、教课、教导、批改、考试”五项常规教学步骤意义和要领 综合评价 占10% 2 备课训练 掌握备课基础理论和基础步骤；结合所修专业选择某一专题进行备课练习； 综合评价 占10% 2 课件设计和制作 掌握将备课内容转化为电子教案和教学课件方法；了解教学课件结构设计、媒体化表示、交互设计本质和意义； 综合评价 占10% 2 说课训练 掌握说课基础理论和基础步骤；结合所备课内容进行说课训练； 综合评价 占10% 4 微格教学训练 掌握课堂教学基础理论和基础技能；结合所备课内容进行微格模拟教学训练； 综合评价 占10% 6 教学案例分析 掌握有效课堂教学评价方法；经过精选学生模拟教学视频进行案例分析，提升学生对课堂教学中问题认识和反思能力，学会分析和评价课堂教学； 综合评价 占10% 2 班级活动 班级活动组织 掌握班会活动专题遴选标准和组织方法；分组和活动专题选择；掌握班会活动设计标准和方法；小组协同进行活动设计和讨论；掌握班会活动方案实施要领；以小组为单位进行活动展示和交流； 综合评价 占10% 6 心理教导训练 了解个体心理教导基础理论和标准；掌握个体会谈技术； 综合评价 占10% 4 素质 修炼 老师礼仪训练 掌握老师个人礼仪和活动礼仪基础要领；了解个性化、魅力型老师基础特点； 综合评价 占10% 2 暖场活动训练 掌握最少20个暖场活动方法；每人最少公开进行1-2次暖场活动； 综合评价 占10% 2 实训项目1：课堂教学技能 ── 基础导论 项目名称 基础导论 指导老师 请依据你听课回复下面三个问题： （1）一份完整教案应包含哪些内容？ （2）教学过程有哪些基础步骤？ （3）考试评价有哪些关键功效？ 作业： 实训项目2：课堂教学技能 ── 备课训练 （教案第一稿） 项目名称 备课训练 指导老师 简老师 讲课时间 *年*月*日第*节课 教学准备 教具、教学心理、PPT等 讲课方法 （请打√） 理论课 eq \o\ac(□,√) 讨论课□ 试验课□ 习题课□ 其它□ 课时 安排 1 讲课题目（教学章、节或专题）： 教学目标、要求（知识和技能目标，方法和过程目标，情感态度和价值观目标；分掌握、熟悉、了解三个层次）： 知识和技能目标：经过学习…了解…熟悉…掌握..提升…能力 方法和过程目标：用…导入，用…方法、策略学习新内容，互动…把全体学生带到情境中去，做到全员参与 情感态度和价值观目标：让学生在充满精神活力言语实践中得到精神提升、语言发展、个性张扬、价值观 教学关键及难点： 教学关键： 教学难点： 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、导入（3分钟） （一）播放视频视频内容：世界各国不一样班级状态图片。 （二）老师提问 问题1在历史演进中班级经历了什么改变 问题2中国幼稚园班级和美国班级有何什么不一样 设计意图以视频导入激起学生对班级爱好。 （三）展现多种不一样班级图片让学生谈论不一样类型班级展现内容有幼稚园、公立、私立等班级。国外、中国 （四）让学生展现多种不一样班级图片不一样类型学生、班级特征。 二、新课（40分钟） （一）讲授：第一章基础内容（18分钟） （二）提问、分组讨论：班主任和学生在班级管理中关键矛盾是什么（10分钟） （三）小组答辩（12分钟） 三、小结、作业 （2分钟） 1.课外阅读《大教学论》 2.上网查询相关班级相关信息，下周课交流查阅心得。 设计意图:阅读过程不仅仅表现在课堂上，也表现在课下对相关知识点了解、延伸、拓展。 播放视频 老师提问 展现多种不一样班级图片 展现多种不一样班级图片 板书设计： 课后小结： 作业、讨论题、思索题： （教案第二稿） 项目名称 备课训练 指导老师 讲课时间 教学准备 讲课方法 （请打√） 理论课 eq \o\ac(