四年级：《语文园地二》教学设计7.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《语文园地二》教学设计7 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学要求】　　１、引导学生积累语言，了解几种植物的生长特点，能够熟读成诵。丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。　　２、留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。　　３、练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。　　【教学重点】　　１、对于儿歌能够熟读成诵。　　２、丰富知识，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。　　３、留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。　　４、练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。　　【教学过程】　　一、“日积月累”的教学　　１、导入：　　　师：同学们，您们喜欢儿歌吗？谁会背？　　　指名学生背儿歌。　　　师：同学们背得真不错，老师也学会了一首新儿歌，想听吗？　　２、老师背儿歌：　　　“正月梅花香又香。……”　　　师：好听吗？想不想学？咱们就一起学一学。　　３、学儿歌：　　　学生初读儿歌。注意读准字音：　　⑴　指名读，及时正音，再自由读。　　⑵　了解儿歌中各种植物的生长特点。　　　师：你从儿歌中了解了什么？　　　（学生自由回答）　　　重点讲解正月是指一月。　　４、学生有感情地朗读儿歌；比一比，看谁读得最好。　　５、学生用自己喜欢的方式背诵儿歌。　　二、“成语故事”教学　　１、引入：　　　师：你知道哪些成语故事？　　　指名学生说一说。　　２、学习“胸有成竹”这个成语：　　⑴　初读成语，注意读准字音。　　⑵　指名学生读成语故事，及时纠正字音。　　⑶　了解寓意：　　　　师：这个成语故事告诉我们一个什么道理？　　　　老师相机加以说明：“胸有成竹”这一个成语出自文与可的故事，是说他在画竹子之前，心中先有一个他要画的竹子的大概形象，比喻我们做事前心里已有全盘的考虑及妥善的安排，因此才有成功的把握。　　⑷　作业：　　　　背诵儿歌；把这个成语故事讲给家长听。　　三、习作教学　　１、读习作要求，明确习作内容。　　２、学生分小组自由谈感兴趣的事物，然后在全班交流，确定自己想写的内容。　　３、引导学生体会本单元描写植物的课文的写作方法，注意表达的顺序。并举一反三，体悟描写其他事物的方法。　　４、生习作，教师巡视，相机指导。　　四、习作讲评　　１、回忆作文要求。　　２、示较好的习作，欣赏评价，说说好在哪里。　　３、出示中、差两种层次的作文，评讲，集体帮助修改。　　４、学生动手修改自己的作文。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution