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浅谈高三年级的班级文化建设 高三学年是中学学习阶段最关键的一年， 对学生来说， 既 是中学时代的最后一年， 同时也是复习迎考的关键一年。 对班主 任来说，由于时间紧，任务重，教育效果又直接关系着学生的未 来，因此班级工作的重要性不言而喻。为了提高学生的成绩，高 三年级的班主任将大部分精力都放在了抓成绩上， 往往忽视了班 级文化建设。 那么班级文化建设对高中毕业班有何重要性？怎样 才能创建良好的班级文化呢？下面谈谈本人的看法。 一、班级文化对高三年级的重要性 所谓班级文化， 通常是指班级内部形成的独特的价值观、 共 同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级 生存和发展的动力和成功的关键。 班级文化能公开或潜在地给学 生一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造，影响学生的思想观 念、行为 [1] ，引导学生朝着正确的方向和目标发展，促使学生 形成正确的价值观念、塑造良好的道德品质。 高考是一场智力、体力和心理素质的大比拼、大考验。许多 高三学生因学习压力过大、 家庭期望过高等原因， 精神负担不断 加大。其实，任何群体的氛围都会对个体产生心理影响力，甚至 压力。消极的群体，会让学生产生逃避甚至是放弃的思想，而积 极的群体会对学生的心理产生一种向上的推动力。 因此，班主任 应加强班级文化建设， 努力构建一个团结友爱、 乐观向上的班级， 同时依靠并通过班集体教育其中的每个成员， 这有利于每一个人 的身心健康成长和良好的思想品格的形成。 [2] 可以说，班级文 化是一门隐性课程， 具有无形的教育力量， 良好的班级文化将有 利于教育工作的顺利开展， 有利于高中毕业班的学生以昂扬的姿 态走进高考考场。 二、创建高三良好班级文化的途径 1．提高班主任业务能力是前提 教师是以“道”立身，“道”不高，怎么能“授业解惑” 呢？作为班主任， 首先要提高教学业务的水平。 有了渊博的知识 和精湛的业务能力， 学生才会被班主任的知识才华所吸引， 才会 心悦诚服地接受班主任的教育。 这是班主任建立威信的前提， 也 是得到学生认同的第一步。 有了这个前提， 班主任才能顺利地开 展各项班级管理工作， 才能创建良好的班级文化， 才能推动学生 刻苦学习，不断上进。 2．培养学生的良好习惯是基础 思想家培根说过， 习惯真是一种顽强而巨大的力量， 它可以 主宰人生。 要建立良好的班级文化， 就要使学生养成良好的行为 习惯。习惯的培养越早越好，从开学的第一天开始，从头抓起， 从小事抓起， 严格具体到学生的言行举止各方面， 如男生不留长 发、女生不染发、不戴金银首饰等。在学习《中学生日常行为规 范》时不流于形式，必须从身边挖掘题材，让生活说话，使学生 真正体会到养成良好行为习惯会终身受益。 同时班主任也应该明 白，要让学生养成良好习惯不能一蹴而就，应作长远打算，应当 允许学生习惯的形